【題目】干擾素是治療癌癥的藥物，成分是一種糖蛋白，它必須從血液中提取，每升人血中只能提取0.05 μg，所以價(jià)格昂貴�，F(xiàn)在美國加利福尼亞的基因公司用如圖所示的方式生產(chǎn)干擾素，試分析回答下列問題：

(1)從人的淋巴細(xì)胞中取出________________，使它同質(zhì)粒相結(jié)合，然后移植到酵母菌體內(nèi)，讓酵母菌________________。

(2)有人嘗試將干擾素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒重組，轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)后，形成“工程菌”，此種操作能制備到干擾素嗎？__________，請(qǐng)說明理由：______________。

(3)中國青年科學(xué)家陳炬成功地把人的干擾素基因移植到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力，試分析：

①人的基因之所以能移接到植物體內(nèi)，其物質(zhì)基礎(chǔ)是__________________________。

②煙草有了抗病能力，這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了______________。這個(gè)事實(shí)說明，人和植物共用一套____________________，蛋白質(zhì)合成方式________________（基本相同\大不相同）。

【答案】 干擾素基因 合成干擾素 不能 大腸桿菌是原核生物，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，無法合成糖蛋白 DNA結(jié)構(gòu)基本相同 干擾素 遺傳密碼 基本相同

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，該過程屬于基因工程從淋巴細(xì)胞中獲取干擾素基因，干擾素基因和細(xì)菌質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒，將目的基因?qū)虢湍妇蓴_素基因表達(dá)。

（1）從人的淋巴細(xì)胞中獲取出干擾素基因（目的基因），使它同質(zhì)粒相結(jié)合，然后移植到酵母菌體內(nèi)，讓酵母菌合成人的干擾素。

（2）大腸桿菌是原核生物，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，無法合成糖蛋白，所以形成的“工程菌”無法制備出具有生物活性的人的干擾素。

（3）①人的基因之所以能移接到植物體內(nèi)，其原因是他們具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是DNA的分子結(jié)構(gòu)基本相同。

②煙草有了抗病能力，這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了干擾素，這個(gè)事實(shí)說明，說明了不同生物共用一套密碼子，蛋白質(zhì)合成方式都是脫水縮合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)例與植物激素作用無關(guān)的是( )

A.蘋果果實(shí)自然發(fā)育成熟

B.豆角莖的纏繞生長

C.牽�；ㄔ绯亢椭形绯尸F(xiàn)不同顏色

D.秋天植物落葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制紅眼、白眼，基因D、d分別控制長翅、殘翅。請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴由圖可知，果蠅體細(xì)胞中有____個(gè)染色體組。

⑵圖中雄果蠅的基因型可寫成________，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生____種配子。

⑶若這一對(duì)雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是________；若僅考慮果蠅的翅型遺傳，讓F1的長翅果蠅自由交配，則F2的長翅果蠅中純合子所占的比例是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物遺傳和進(jìn)化的問題：

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論強(qiáng)調(diào)：__________是生物進(jìn)化的基本單位。

（2）我國的東北虎和華南虎之間存在__________隔離，二者的基因庫_______________（“完全相同”、“完全不同”、“不完全相同”）。

（3）下圖表示乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑，如果能將乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸的人號(hào)稱“千杯不醉”，而轉(zhuǎn)化為乙醛的人俗稱“紅臉人”，不能轉(zhuǎn)化的人俗稱“白臉人”。

①“紅臉人”的基因型有_____種，“白臉人”的基因型是：________________________。

②假如一對(duì)俗稱“紅臉人”的夫婦所生子女中，有1個(gè)“千杯不醉”和1個(gè)“白臉人”，則該夫婦再生一個(gè)號(hào)稱“千杯不醉”女兒的概率是__________。

③根據(jù)乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑，可說明基因通過__________________________，進(jìn)而控制生物性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】類似于細(xì)胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR(shí)別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識(shí)別原理及融合過程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，V－SNARE（V）和T－SNARE（T）分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是（ ）

A．囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

B．高爾基體膜可以形成囊泡，細(xì)胞膜則不可以

C．V與T的特異性結(jié)合，保證了囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸

D．囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學(xué)家JamesE．Rothman、RandyW．Schekman以及德國科學(xué)家ThomasC．Südhof，由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型。三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸，分工井井有條，在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地。據(jù)圖回答問題（括號(hào)填字母，橫線上填文字）。

（1）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器。圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是 ；“a”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是 。

（2）如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾，則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病，糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外，還有可能的原因是______________。在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是 。

（3）COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從（ ） 運(yùn)回（ ） 。COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨① 到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的 ，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示 ，請(qǐng)舉一個(gè)例子： 。

（3）圖C表示相鄰兩 細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示 。

（4）細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中起重要作用。以上A、B、C三幅圖，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。根據(jù)下圖所做出的判斷不正確的是（ )

A. 增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量

B. 大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落

D. 該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程，不能準(zhǔn)確表示能量流動(dòng)方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。每人將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述正確的是

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實(shí)際情況相符

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復(fù)4次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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