18.大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一,其結(jié)構(gòu)如圖1所示,胚乳中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉.請分析回答:

(1)研究人員用大麥種子做了如下實驗:將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份,分別作如下處理后培養(yǎng).
實驗培養(yǎng)物培養(yǎng)液檢測α-淀粉酶活性
1去胚的大麥種子蒸餾水
2去胚的大麥種子蒸餾水+赤霉素
3去胚和糊粉層的大麥種子蒸餾水+赤霉素
4完整的大麥種子蒸餾水
此實驗結(jié)果說明種子萌發(fā)時,赤霉素的產(chǎn)生部位是種子的胚,其作用的靶細(xì)胞位于大麥種子的糊粉層.a(chǎn)-淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的胚乳,通過測定大麥種子萌發(fā)過程中淀粉分解產(chǎn)生的還原性糖含量的變化可檢測α-淀粉酶活性.
(2)在研究赤霉素作用機理的實驗中得到如圖2所示的結(jié)果,此結(jié)果說明種子萌發(fā)過程中赤霉素的作用是促進(jìn)a-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄來促進(jìn)a-淀粉酶的合成并通過高爾基體(細(xì)胞器)分泌到細(xì)胞外起作用,從而促進(jìn)種子萌發(fā).
(3)啤酒釀造流程如圖所示.在釀酒過程中常加入赤霉素以縮短大麥發(fā)芽的時間,從而減少有機物的消耗.啤酒釀造過程中,使用赤霉素處理應(yīng)在糖化階段,發(fā)酵的底物是葡萄糖,發(fā)酵的條件是密閉無氧.

分析 分析表格:實驗組1和4對照說明實驗結(jié)果與胚有關(guān),實驗組1和2對照說明實驗結(jié)果與赤霉素有關(guān),結(jié)合三組實驗說明赤霉素的產(chǎn)生部位是大麥種子的胚.實驗組2和3對照可知,赤霉素作用于糊粉層.
分析圖2:用赤霉素處理后,α-淀粉酶的mRNA含量增多.

解答 解:(1)由以上分析可知:赤霉素的產(chǎn)生部位是大麥種子的胚;赤霉素作用于糊粉層;α一淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的胚乳.酶的活性越強,單倍時間獲得的產(chǎn)物質(zhì)越多,可通過淀粉分解產(chǎn)生的還原性糖含量的變化檢測α-淀粉酶活性.
(2)由圖2可知,用赤霉素處理能使α-淀粉酶的mRNA含量增多,可見赤霉素能促進(jìn)α-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄.α-淀粉酶屬于分泌蛋白,由高爾基體分泌到細(xì)胞外起作用.
(3)在釀酒過程中加入赤霉素能縮短大麥發(fā)芽的時間,從而減少有機物的消耗.由啤酒釀造過程圖可知,使用赤霉素處理應(yīng)在糖化階段.
故答案為:(1)種子的胚    糊粉層   胚乳    淀粉分解產(chǎn)生的還原性糖(淀粉)
(2)a-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄(a-淀粉酶基因的表達(dá))     高爾基體
(3)糖化    葡萄糖(還原性糖)    密閉無氧

點評 題考查植物激素相關(guān)知識及探究實驗,意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.綠色熒光蛋白基因(GFP)被發(fā)現(xiàn)以來,一直作為一個監(jiān)測完整細(xì)胞和組織內(nèi)基因表達(dá)及蛋白位的理想標(biāo)記.請根據(jù)圖表回答下列問題:

(1)若圖中GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是TCGA,N端伸出的核苷酸的堿基序列是TGCA,則在構(gòu)建含該GFP的重組質(zhì)粒A時,應(yīng)選用的限制酶是HindⅢ和PstⅠ,再對Ti質(zhì)粒進(jìn)行切割.
(2)若對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒A進(jìn)行酶切,假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開,請根據(jù)圖表中的信息分析,若采用BamH1和Pst1酶切,可得到2種DNA片段.
(3)檢測GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上,可在熒光顯微鏡下觀察GFP的表達(dá),圖中綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的轉(zhuǎn)基因操作中的GFP既是目的基因也是標(biāo)記基因.
(4)綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程中涉及到多項現(xiàn)代生物技術(shù),圖中⑤⑥⑦過程屬于核移植技術(shù),而⑨過程屬于胚胎移植技術(shù).為了獲得多頭相同的綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬,在進(jìn)行⑨之前可以在重組胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段進(jìn)行胚胎分割操作,若在后一個階段進(jìn)行,在操作中需要注意的是將內(nèi)細(xì)胞團均等分割.
(5)水母的基因之所以能與Ti質(zhì)粒進(jìn)行重組,原因是水母的基因與質(zhì)粒DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同.
(6)人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因為共用一套(遺傳)密碼子.寫出目的基因在細(xì)菌中表達(dá)的過程GPF基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$GPF蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.抗病轉(zhuǎn)基因植物所采用的基因,使用最多的是(  )
A.病毒外殼蛋白基因B.幾丁質(zhì)酶基因
C.抗毒素合成基因D.病毒的復(fù)制酶基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示夏季晴天某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化曲線(實線),據(jù)圖判斷正確的是( 。
A.H點時植物產(chǎn)生ATP的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B.光合作用是從D點開始的,因為D點后二氧化碳濃度開始下降
C.處于實線與虛線交叉點時的光合作用強度等于呼吸作用強度
D.經(jīng)歷一天的植物體內(nèi)的有機物積累,容器內(nèi)氧氣的含量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人類活動會對生物多樣性產(chǎn)生影響,以下措施中,有利于保護(hù)生物多樣性的是( 。
A.把沼澤地改造成農(nóng)田,種植多種農(nóng)作物,增加經(jīng)濟收入
B.大量引進(jìn)外來物種,增加生物多樣性
C.禁止游客進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)的核心地區(qū),讓生物自然繁衍
D.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害,保證經(jīng)濟作物的健康生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.藍(lán)藻、噬菌體、酵母菌都含有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是(  )
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③DNA   ④核糖體  ⑤細(xì)胞質(zhì).
A.①②⑤B.C.①②④⑤D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖1為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,請仔細(xì)閱圖后回答下列問題:

(1)豌豆是一種非常經(jīng)典的遺傳學(xué)材料,由于它在自然狀態(tài)下是嚴(yán)格的自花傳粉,所以一般都是純種.
(2)該實驗的親本中,母本是高莖豌豆.
(3)如圖中所示操作①和操作②分別叫去雄和傳粉.
(4)豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對皺粒(r)為顯性.讓純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型相同的個體占$\frac{5}{8}$,F(xiàn)2中表現(xiàn)與親本不同且能穩(wěn)定遺傳的個體的基因型:YYrr、yyRR.
(5)豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,種子圓粒(R)對皺粒(r)為顯性.若兩親本豌豆雜交的F1表型如圖2,則親本的基因型是:YyRr×yyRr.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

為了探究不同的光暗交替頻率對植物光合作用的影響,科學(xué)家用生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗,每組處理的總時間均為135s,處理結(jié)束時測定并計算得出各組中光合作用產(chǎn)物(有機物)的含量。處理方法和實驗結(jié)果如下:

A組:光照時間為135s;光合作用產(chǎn)物的含量設(shè)為100%。

B組:先光照后黑暗,時間各為67.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量約為50%。

C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗 時間各為7.5s;光合作用產(chǎn)物的相對含量約為70%。

D組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對含量約為94%。

以上各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定;卮鹣铝袉栴}:

(1)本探究實驗中,自變量為 ,因變量為 。對照組是 ,實驗組是 (填字母)。

(2)單位光照時間內(nèi),A組植物合成有機物的量 D組植物合成有機物的量(填“>、=或<”);A、D組的實驗結(jié)果表明光合作用中 的進(jìn)行不需要光照。

(3)四組處理中,植物光合作用制造的O2量的大小關(guān)系是: 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是一個簡化的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 圖中位于第三營養(yǎng)級的生物有狼、狐貍、鷹和食蟲鳥

B. 狼與狐貍之間是捕食和競爭關(guān)系,而鹿與兔之間只有競爭關(guān)系

C. 兔參與形成了8條食物鏈,鷹占有2個不同的營養(yǎng)級

D. 鷹每同化1KJ的能量至少需要草本植物固定125kJ的太陽能來支持

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同步練習(xí)冊答案