【題目】(8分) 對(duì)比記憶是學(xué)習(xí)生物學(xué)的有效方法之一。請(qǐng)補(bǔ)充完善下列6種動(dòng)物行為的對(duì)比表。動(dòng)物行為有：防御行為、社群行為、生殖行為、遷徙行為、覓食行為等)

動(dòng)物名稱

行為類型

適應(yīng)性表現(xiàn)[

先天性行為

后天性行為

美洲烏鴨

覓食行為

將海螺從高空丟下破殼食肉

枯葉蝶

①

棲息樹(shù)上時(shí)酷似枯葉

螞 蟻

②

工蟻筑巢、兵蟻御敵、雌蟻產(chǎn)卵

青 蛙

③

春季高昂鳴叫

鯨

后天性行為

在娛樂(lè)場(chǎng)水中“頂球”

家 燕

④

隨季節(jié)變化而變更棲息地

① ② ③ ④

【答案】①防御行為

②社群行為

③生殖行為

④遷徙行為

【解析】該題考查的是動(dòng)物的行為，動(dòng)物的行為是為了適應(yīng)體內(nèi)外環(huán)境的變化，防御行為是指動(dòng)物為對(duì)付外來(lái)侵略、保衛(wèi)自身的生存、或者對(duì)本族群中其他個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的任何一種能減少來(lái)自其他動(dòng)物傷害的行為，社群行為是指同種動(dòng)物個(gè)體間除生殖以外的各種聯(lián)系行為，生殖行為是指動(dòng)物產(chǎn)生與培育下一代的行為，遷徙行為指為了生活或生存，周期或規(guī)律性地從一地遷移到另一地。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市沿海海沙地上種植了許多木麻茸．小麻黃能夠防風(fēng)固沙，保持水土．這說(shuō)明（ ）

A. 環(huán)境能影響生物 B. 環(huán)境改變生物

C. 生物能影響環(huán)境 D. 植物的生命力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某生物小組取經(jīng)過(guò)消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表要求進(jìn)行處理．

瓶號(hào)

甲

乙

丙

加入物質(zhì)

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒棉球塞住

溫度

25℃

5℃

25℃

請(qǐng)據(jù)表處理中包含了多少組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是什么？（　�。�

A. 2組，溫度、空氣 B. 2組，溫度、消毒棉球

C. 2組，溫度、細(xì)菌 D. 3組，溫度、消毒棉球、細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：

瓶子編號(hào)

種子的數(shù)量（個(gè)）

種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）

A

3

少量水，20℃

B

3

無(wú)水，20℃

C

3

少量水，-10℃

D

3

水將種子淹沒(méi)，20℃

（1）探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用A瓶和_______瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）用A和C兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。變量是________。

（3）A瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________________，C瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________，據(jù)此可以得出的結(jié)論是____________________。

（4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處：____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高室內(nèi)作物產(chǎn)量，以下措施正確的是（　�。�

A. 白天和夜晚都適當(dāng)提高溫度

B. 白天適當(dāng)提高溫度，夜晚適當(dāng)降低溫度

C. 白天適當(dāng)降低溫度，夜晚適當(dāng)提高溫度

D. 白天和黑夜都適當(dāng)降低溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒在母體內(nèi)發(fā)育時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始工作的系統(tǒng)是（　�。�

A. 生殖系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng) C. 呼吸系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）探究實(shí)驗(yàn)：

同學(xué)們養(yǎng)過(guò)蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了。請(qǐng)你養(yǎng)幾只蠶，探究它的取食行為。

提出問(wèn)題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？

（1）作出假設(shè)： 。

制定計(jì)劃：

（2）實(shí)驗(yàn)用的蠶的來(lái)源：向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵。等待使用剛孵化的小蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是 （序號(hào)），你的理由是

。

（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是

（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你選擇出（ ）組作為該實(shí)驗(yàn)的材料。

A、桑葉和白菜葉 B、菠菜也和油菜葉

（5）每一組蠶的數(shù)量，你認(rèn)為應(yīng)該選擇（ ）

A、一只 B、十只

你的理由是：______________________________________________。

（6）實(shí)施計(jì)劃：（略）

（7）得出結(jié)論：如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你的結(jié)論是__________________________________________________________。

（8）表達(dá)與交流:（略）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貯藏糧食時(shí)，為了降低呼吸作用，應(yīng)保持的條件是（　�。�

A. 低溫、潮濕、增加氧氣濃度 B. 低溫、干燥、增加氧氣濃度

C. 低溫、干燥、增加二氧化碳濃度 D. 低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】先閱讀下面的材料，按要求答題：

赤潮的發(fā)生是災(zāi)難性的

如果在局部海域中，氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量突然增加，造成海水“富營(yíng)養(yǎng)化”，在適宜的光照、水溫、風(fēng)浪等條件下，浮游藻類就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖，甚至可使每毫升海水中的藻細(xì)胞數(shù)量達(dá)數(shù)十萬(wàn)個(gè)以上，主要集中在表層到幾米深的水層中，由于這些藻類多呈紅褐色，“赤潮”由此得名。

在我國(guó)沿海，20世紀(jì)70年代以前，赤潮很少發(fā)生。20世紀(jì)70年代以后，赤潮發(fā)生的頻率大大增加。1977年福建海域發(fā)生赤潮，僅饒平縣養(yǎng)殖漁業(yè)損失就達(dá)6000萬(wàn)元；1998年珠江口海域發(fā)生大面積赤潮，港灣的網(wǎng)箱養(yǎng)殖幾乎全軍覆沒(méi)，僅香港就損失2億多港元。

(1)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析，赤潮的發(fā)生引起海洋生物大量死亡的原因。

(2)如何防止“赤潮”的發(fā)生，談?wù)勀愕目捶ā?/span>

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