【題目】假定某個動物體細胞中染色體數(shù)目為 4 條（如圖中①），圖中②③④⑤⑥各細胞代表相應(yīng)的分裂時期。請回答下列問題：

（1）圖中代表有絲分裂的是_____，分別對應(yīng)于有絲分裂的_____（時期）。

（2）等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生于圖中_____。

（3）圖中染色體數(shù)∶核 DNA 數(shù)＝1∶2 的細胞有_____，⑥代表的細胞的名稱是_____。

【答案】③、⑤ 中期、后期 ④ ②③④ 次級精母細胞

【解析】

②中有四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期；③含同源染色體，呈現(xiàn)的特點是每條染色體的著絲點排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；④呈現(xiàn)的特點是同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，又因其細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，所以該細胞的名稱是初級精母細胞，該生物個體的性別為雄性。⑤含有同源染色體，呈現(xiàn)的特點是著絲點分裂后形成的兩條子染色體分別移向細胞兩極，處于有絲分裂后期；⑥沒有同源染色體，呈現(xiàn)的特點是著絲點分裂后形成的兩條子染色體分別移向細胞兩極，處于減數(shù)第二次分裂后期。

(1) 由以上分析可知：圖中③、⑤分別處于有絲分裂的中期、后期。

(2) 等位基因的分離、非同源染色體上非等位基因的自由組合均發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，即圖中的④。

(3) 一條染色單體含有一個DNA分子。當細胞中存在染色單體時，一條染色體含有兩條染色單體，含有兩個DNA分子，此時期細胞中的染色體數(shù)∶核 DNA 數(shù)＝1∶2，據(jù)此分析圖示可知：圖中染色體數(shù)∶核 DNA 數(shù)＝1∶2 的細胞有②③④。由④呈現(xiàn)的特點“同源染色體分離、細胞進行均等分裂”可知該動物為雄性，而⑥處于減數(shù)第二次分裂后期，所以⑥代表的細胞的名稱是次級精母細胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類和高等動物特定的感受刺激，獲取信息的結(jié)構(gòu)是感受器，其生理功能是（ ）

A.A對刺激的性質(zhì)作出判斷B.接受相應(yīng)的刺激并轉(zhuǎn)化為可傳遞的神經(jīng)沖動

C.只對適應(yīng)刺激產(chǎn)生刺激D.將不同的刺激轉(zhuǎn)化為相同的適宜刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當人體所處的環(huán)境溫度從25 ℃降至5 ℃，則人體的耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為

A. 減少、減少、增加、不變 B. 增加、增加、減少、不變

C. 增加、減少、增加、不變 D. 增加、增加、減少、降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲表示DNA片段的________結(jié)構(gòu)，圖乙表示DNA片段的________結(jié)構(gòu)。

（2）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[2]__________________，[5]________________。

（3）從圖中可以看出，DNA分子的兩條鏈是由________和________交替連接形成的。

（4）連接堿基對的化學(xué)鍵是________，堿基配對的方式如下：________與________配對；________與______配對。

（5）從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的________結(jié)構(gòu)。

（6）含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個。則該DNA片段中共有腺嘌呤__________個，C和G構(gòu)成的堿基對共________對。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）科學(xué)家在進行圖中[①]操作時，要用______分別切割運載體和目的基因，還要用______將運載體和目的基因連接起來，形成______。

（2）經(jīng)過[②]操作將目的基因?qū)?/span>______，然后經(jīng)過組織培養(yǎng)形成抗蟲棉植株，此過程體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運載體必須具備的兩個條件是______________、____________。

（3）下列是幾種氨基酸對應(yīng)的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，前三個氨基酸的種類（按前后順序排列）______�！蔡崾荆簬追N氨基酸及對應(yīng)密碼子：甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）�！�

（4）經(jīng)過培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)過分析，該植株細胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的______。將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗蟲特性，原因是_______________________________。要想獲得純合子，常采用的方法是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】魚鱗藻、脆桿藻為真核藻類，是魚的優(yōu)良餌料，微囊藻屬于藍藻，其產(chǎn)生的毒素污染水體。下圖1為水體富營養(yǎng)化程度對藻類種群數(shù)量的影響的研究結(jié)果，以便為養(yǎng)魚戶提供恰當?shù)闹笇?dǎo)。請回答下列問題。

（1）與微囊藻相比較，魚鱗藻在結(jié)構(gòu)的區(qū)別有________________________，魚鱗藻在池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________（填成分名稱）。池水中魚鱗藻、脆桿藻、微囊藻之間的關(guān)系是____________。

（2）民間有“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”的說法，“養(yǎng)水”的目的是________________________。由左上圖分析，當水體營養(yǎng)化程度處于____________時，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

（3）研究人員在對水體中藻細胞數(shù)量統(tǒng)計時，先將湖水培養(yǎng)液稀釋100倍，再采用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中三類藻細胞分布如圖2所示（圖示25個中格），則培養(yǎng)液中微囊藻細胞的密度是_________個/mL。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生如圖免疫反應(yīng)（A、B為有關(guān)的物質(zhì)），下列各種分析正確的是

A. 該圖示表示的為細胞免疫的過程，該過程能直接殺死進入人體的病毒

B. A物質(zhì)為抗體，該物質(zhì)能幫助T細胞增殖和分化成效應(yīng)T細胞

C. 禽流感病毒H5N1侵入機體后，T細胞的細胞周期可能會變短

D. 效應(yīng)T細胞使靶細胞解體，并釋放出抗原的過程屬于細胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當在A點施加一定的電流刺激時，甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是（ ）

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊（如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上）。過一段時間后，檢測發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中逐漸有了生長素（如圖乙所示）。該同學(xué)就此實驗做出結(jié)論：①下端瓊脂塊中的生長素來自上端的瓊脂塊；②生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。下列關(guān)于這個實驗與結(jié)論的評價不正確的是

A. 從該實驗只能得出結(jié)論①

B. 這個實驗設(shè)計不嚴密，實驗與結(jié)論間推理不正確

C. 應(yīng)增加一組胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端朝下的實驗作為對照實驗

D. 這個實驗的實驗前后可形成自身對照，足以說明結(jié)論①②

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