子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對(duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見下圖，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體。由此可推測(cè)下列分析中正確的是（     ）

A. Y基因突變?yōu)閥基因的根本原因是發(fā)生了堿基對(duì)的增添

B. 位點(diǎn)①的突變影響了該蛋白的功能

C. 位點(diǎn)③的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常

D. SGRY蛋白能調(diào)控葉綠素降解使子葉由綠色變?yōu)辄S色；SGRy蛋白控葉綠素降解的能力減弱使突變型豌豆子葉維持“常綠”

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：根據(jù)圖可以看出，突變型的SGRy蛋白和野生型的SGRY有3處變異，①處氨基酸由T變成S，②處氨基酸由N變成K，可以確定是基因相應(yīng)的堿基對(duì)發(fā)生了替換，③處多了一個(gè)氨基酸，所以可以確定是發(fā)生了堿基對(duì)的增添；從圖11中可以看出SGRY蛋白的第12和38個(gè)氨基酸所在的區(qū)域的功能是引導(dǎo)該蛋白進(jìn)入葉綠體，根據(jù)題意，SGRy和SGRY都能進(jìn)入葉綠體，說(shuō)明①、②處的變異沒有改變其功能；所以突變型的SGRy蛋白功能的改變就是由③處變異引起的。

考點(diǎn)：本題考查基因的分離和自由組合定律，遺傳與變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試廣東卷理綜生物卷 題型：071

子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對(duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。

（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖1。其中，反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲先是________。

（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖2。據(jù)圖2推測(cè)，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的________和________。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體�？赏茰y(cè)，位點(diǎn)________的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。

（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善。

（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：

Ⅰ．植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染________的細(xì)胞，培育并獲得純和植株。

Ⅱ．植株乙：________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。

（二）預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：植株甲：________維持“常綠”；植株乙：________。

（三）推測(cè)結(jié)論：________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

32.（2012廣東）子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對(duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。

（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖10。其中，反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線是____________。

（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖11。據(jù)圖11推測(cè)，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的_______和_______。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體�？赏茰y(cè)，位點(diǎn)_______的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。

（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善。

（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：

Ⅰ.植株甲：用含有空載體的農(nóng)桿菌感染________的細(xì)胞，培育并獲得純和植株。

Ⅱ.植株乙：________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。

（二）預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：

植株甲：________維持“常綠”；植株乙：________。

（三）推測(cè)結(jié)論：________            。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆浙江溫州平陽(yáng)中學(xué)高三10月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對(duì)性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。

（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖1。其中，反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線是   （字母表示）。

（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖2。據(jù)圖2推測(cè)，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的   和   。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體�？赏茰y(cè)，位點(diǎn)   的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。

（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”純合突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗(yàn)證水稻Y基因的功能，提供普通質(zhì)粒和含有Y基因的重組質(zhì)粒，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善。

（一）培育轉(zhuǎn)基因植株：

1.植株甲：用含有普通質(zhì)粒的農(nóng)桿菌感染   的細(xì)胞，培育并獲得純合植株。

2.植株乙：   ，培育并獲得含有目的基因的純合植株。

（二）預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)基因植株的表現(xiàn)型：植株甲：   維持“常綠”；植株乙：   。

（三）推測(cè)結(jié)論：   。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東海珠區(qū)高三上期綜合測(cè)試（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）豌豆子葉黃色（Y，野生型）和子葉綠色（y，突變型） 是一對(duì)相對(duì)性狀。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色；突變型豌豆的子葉始終為綠色。

（1）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是Y蛋白和 y蛋白，翻譯場(chǎng)所是細(xì)胞的        。

（2）下圖1表示Y蛋白和 y蛋白的部分氨基酸序列，據(jù)圖推測(cè)，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的           和          。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，Y蛋白和y蛋白都能進(jìn)入葉綠體，可推測(cè)，位點(diǎn)      （填圖中編號(hào)）的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。該過(guò)程說(shuō)明基因控制性狀的方式之一是                     。

（3）豌豆另一對(duì)相對(duì)性狀圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀位于非同源染色體上。現(xiàn)用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖2所示。

①親本的基因型是           和           。

②F1中黃色圓粒豌豆的基因型是           ，若F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合體所占的比例為         。

 

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