5. 下列關(guān)于基因工程成果的敘述，錯(cuò)誤的是()

   A. 在醫(yī)藥衛(wèi)生方面，主要用于生產(chǎn)藥品和診斷治療 疾病

   B. 在農(nóng)業(yè)上主要是培育髙產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有 抗性的農(nóng)作物

   C. 在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上±音育了體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動物

   D. 在環(huán)境保護(hù)方面主要用于環(huán)境監(jiān)測和對環(huán)境的凈化

5. C

5. C解析:基因工程技術(shù)在畜牧業(yè)上應(yīng)用的 主要目的是能產(chǎn)生人們所需要的各種品質(zhì) 優(yōu)良的動物，如具有抗病能力、高產(chǎn)仔率、高 產(chǎn)奶率和高質(zhì)量皮毛等品質(zhì)優(yōu)良的動物，而 不是要求動物的體型巨大。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練19 第二節(jié)基因工程及其應(yīng)用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2. (2014 .浙江普通高中學(xué)業(yè)水平考試) 在果蠅的一條 染色體上，正常染色體的片段排列順序?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn//ueditor/php/upload/image/20160519/1463619323926335.png">。下列染色體結(jié)構(gòu)變異中屬于缺失的是()

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. 某學(xué)校生物興趣小組開展了“調(diào)查人群中的遺傳病”的 實(shí)踐活動，以下調(diào)查方法或結(jié)論不太合理的是()

   A. 調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的多基 因遺傳病，如原發(fā)性高血壓、冠心病等

   B. 調(diào)查時(shí)應(yīng)分多個(gè)小組、對多個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查，以獲 得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)

   C. 為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā) 病率,應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣

   D. 若調(diào)查結(jié)果是男女患病比例相近，且發(fā)病率較 高，則可能是常染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. (2014 •福建莆田質(zhì)檢) 下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是()

   A. 用物理因素誘變處理可提高突變率

   B. 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因

   C. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

   D. 誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

12. 大豆為自花授粉植物，雜交育種比較麻煩。大豆 田中偶然出現(xiàn)一株雄性不育(花中無花粉或花粉 敗育，但雌蕊正常) 大豆，研究者想利用該大豆通 過雜交育種的方法培育出便于雜交的雄性不育高 蛋白純種。

步驟一:研究者利用該雄性不育個(gè)體作為母本與 正常大豆雜交，子一代全部表現(xiàn)為雄性可育，子一 代自交獲得子二代，發(fā)現(xiàn)子二代中雄性可育與雄 性不育之比為3 : 1. 取子二代中的雄性不育個(gè)體 作為品種甲； .

步驟二:選取表現(xiàn)為高蛋白(基因B控制) 的個(gè)體 連續(xù)自交選育獲得純合的高蛋白品種乙；

步驟三：選取品種甲與品種乙作為親本雜交獲 得F1。

(1) 雄性不育個(gè)體出現(xiàn)的原因最可能是 ，若控制雄性可育或不育的基因用A、a表示，則親 本中甲的基因型是 ，乙的基因型是 。

(2) 若步驟二中高蛋白個(gè)體中BB、Bb的比例分別為1/3和2/3,需要連續(xù)自交 代，純合子比例會超過95%。

(3) 研究者用步驟三中的F1自交獲得F2，在F2中表現(xiàn)為雄性不育高蛋白的個(gè)體基因型是 ;若要獲得純種丙，還需要 。

(4) 題(3) 方法所需時(shí)間較長，若想縮短育種年限，可以采用 育種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

1. 下列表述中哪一項(xiàng)不是拉馬克的進(jìn)化學(xué)說的觀點(diǎn)()

   A. 生物的種類是隨著時(shí)間的推移而變化的

   B. 生物的種類從古到今是一樣的

   C. 環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀，并且將這些性 狀傳給后代

   D. 生物的某一器官發(fā)達(dá)與否取決于用與不用

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科目：高中生物 來源： 題型：

3. 下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的敘述，正確的是()

   A. 自然選擇所保留的變異，對人類都是有利的

   B. “生存”的“適者”,對人類都是有益的

   C. 在自然選擇中，人類起著主導(dǎo)作用

   D. “適者生存，不適者被淘汰”的過程中，起主導(dǎo)作 用的是環(huán)境條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

8. (2014 •江蘇揚(yáng)州中學(xué)開學(xué)測試) 果蠅是常用的遺傳 學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對基 因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體，請分析回答以下問題：

(1) 該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因稱為種群的 ，經(jīng)觀察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生的原因，是在突變過程中產(chǎn)生了，是通過有性生殖中的 而產(chǎn)生的，使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的 ，其產(chǎn)生的方向是 ，其來源包括 、和 。它們都能為生物進(jìn)化提供 ，但不能決定生物進(jìn)化的 。

(2) 假定該種群中每個(gè)基因的突變率都是10-5. 那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是 。

(3) 隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA (灰身) 35只，Aa(灰身) 60只，aa(黑身) 5只，請 問A的基因頻率為 ，a的基因頻率為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北穩(wěn)派高三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)檢考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于物種的形成，下列敘述正確的是（ ）

A．生物進(jìn)化過程中總是淘汰隱性性狀

B．生物進(jìn)化過程中總是淘汰顯性性狀

C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

D．自然選擇直接作用于不同的基因型，而不是表現(xiàn)型

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