分析 據(jù)圖分析,①表示突觸小體,②表示線粒體,③表示突觸小泡,④表示突觸前膜,⑤表示突觸間隙,⑥表示突觸后膜.
解答 解:(1)圖①的名稱是突觸小體,是由一個神經(jīng)元的軸突末梢,經(jīng)過多次分枝最后每個小分枝末端膨大呈杯狀或球狀.
(2)圖中④為突觸前膜;⑤為突觸間隙;⑥為突觸后膜.
(3)當有興奮傳來時,遞質(zhì)是從④(突觸前膜)釋放,通過 ⑤(突觸間隙),與⑥(突觸后膜)上的特異性受體結合,使另一個神經(jīng)元興奮或抑制.
(4)細胞通過主動運輸方式維持Na+、K+濃度在細胞內(nèi)外的差異,這與細胞的有氧呼吸密切相關,而有氧呼吸的主要場所是2線粒體.
故答案為:
(1)突觸小體 軸突末梢 杯狀或球狀
(2)突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜
(3)④⑤特異性受體
(4)[2]線粒體
點評 本題考查突觸的結構與神經(jīng)沖動在突觸間傳遞的過程,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,分析題圖明確各部分結構是解題的突破口,對突觸結構與神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上與神經(jīng)元之間傳遞過程的理解與掌握是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 實驗步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | |||
1% CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
1% Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
蒸餾水(mL) | 1 | |||
pH6.8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間 | ||||
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||
觀察結果 | 無色 | 深藍色 | 淺藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制 | |
B. | 動物以激素調(diào)節(jié)為主,神經(jīng)調(diào)節(jié)受激素調(diào)節(jié)的控制 | |
C. | 有些動物以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,有些動物以激素調(diào)節(jié)為主 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是互不聯(lián)系的兩個獨立過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞皺縮 | B. | 細胞丟水 | C. | 質(zhì)壁分離 | D. | 細胞膨脹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素促進果實的生長 | B. | 赤霉素促進果實的生長 | ||
C. | 細胞分裂素促進果實生長 | D. | 乙烯抑制果實的成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a;胡蘿卜素 | B. | 葉綠素b;胡蘿卜素 | ||
C. | 胡蘿卜素;葉綠素a | D. | 胡蘿卜素;葉綠素b |
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