【題目】下列人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）
A.血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴
B.機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素使重吸收作用增強(qiáng)
D.滲透壓上升時(shí)，引起大腦皮層滲透壓感受器興奮

【答案】C
【解析】解：A、血漿滲透壓升高時(shí)，引起大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)機(jī)體失水時(shí)，細(xì)胞外液的滲透壓升高，則抗利尿激素分泌增多，B錯(cuò)誤；
C、抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，C正確；
D、細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，D錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”此詩(shī)句描寫(xiě)了西湖的風(fēng)光，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________，所有的清荷構(gòu)成__________。

（2）生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌屬于個(gè)體生命系統(tǒng)嗎？ _______

（3）如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖

①該細(xì)胞為_________細(xì)胞（填“原核”或“真核”），它有一個(gè)環(huán)狀DNA分子，位于________區(qū)域。

②在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如上圖所示，實(shí)際的鞭毛位置應(yīng)該在_________（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）．

（4）青蛙在繁殖季節(jié)里繁殖了無(wú)數(shù)只小青蛙，聯(lián)系親代和子代的遺傳信息的載體是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述,正確的是

A. 終止密碼子能編碼氨基酸

B. 每種tRNA可轉(zhuǎn)運(yùn)幾種氨基酸

C. 一種氨基酸只有一種密碼子

D. 核糖體可沿著mRNA移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)研究了玉米的一系列問(wèn)題，并繪制出相應(yīng)的曲線(xiàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖1表示玉米種子在暗處萌發(fā)過(guò)程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況，在此環(huán)境中約經(jīng)過(guò)20天左右幼苗死亡并被細(xì)菌感染而腐爛。

①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線(xiàn)是__，種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)為__（填“增加”或“減少”），在此環(huán)境下種子萌發(fā)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的生理活動(dòng)有_______（從下列選項(xiàng)中選擇）。

A.光合作用 B.呼吸作用

C.有絲分裂 D.氨基酸脫水縮合

②幼苗死亡后，仍能測(cè)到少量CO2釋放出來(lái)，這是由于______。

(2)如圖2、3分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與植物光合作用的關(guān)系。

①如圖2所示：即使CO2濃度超過(guò)B點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)，此時(shí)若能為暗反應(yīng)提供更多的______，光合作用強(qiáng)度還會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)；如果將玉米改為小麥，其他條件不變，則圖中的A點(diǎn)將向______移。

②如圖3所示：B點(diǎn)處限制植物光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是______；C點(diǎn)時(shí)，玉米葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素化合物及其作用,abcd代表不同的小分子物質(zhì),ABC代表不同的大分子,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)a是__________,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_________.若物質(zhì)A在動(dòng)物植物細(xì)胞內(nèi)均可含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是__________.

(2)物質(zhì)b是__________,其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是___________________________

(3)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B合成的場(chǎng)所是__________,物質(zhì)C分子結(jié)構(gòu)的特異性是由_____________________________決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是提取橘皮芳香油的裝置示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中表示用________法提取橘皮芳香油，采用此法的原理是__________。

(2)除了上述方法之外，還可以用________________法(舉兩例)。

(3)在加熱瓶口安裝冷凝管的作用是________，出水口在進(jìn)水口上端的原因是_________________。

(4)用錐形瓶收集到的物質(zhì)是所需要的芳香油嗎？________，原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀(guān)察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.仔細(xì)觀(guān)察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目需用高倍鏡

B.跟蹤觀(guān)察一個(gè)精原細(xì)胞可看到減數(shù)分裂的連續(xù)變化

C.實(shí)驗(yàn)材料通常選擇分裂旺盛的精巢或花藥

D.視野中觀(guān)察到聯(lián)會(huì)即為減數(shù)第一次分裂時(shí)的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組開(kāi)展“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實(shí)驗(yàn)方案過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)可以不考慮（ ）

A. 蒸餾水處理作為對(duì)照

B. 配制一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液

C. 嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量

D. 進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某課外活動(dòng)小組探究酶活性影響因素時(shí)繪制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖（實(shí)驗(yàn)中用鹽酸創(chuàng)設(shè)酸性條件，鹽酸能催化淀粉水解）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是1h后淀粉剩余量，因變量是pH

B. pH為1時(shí)有淀粉水解，則過(guò)酸條件下酶沒(méi)有失活

C. pH為3時(shí)酶的活性小于pH為9時(shí)酶的活性

D. 與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用要弱

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