A. | 非同源染色體上非姐妹染色單體之間的交換是基因重組的來源 | |
B. | 誘變育種是基于基因突變或染色體畸變的原理進行的 | |
C. | 顯性基因可以突變?yōu)殡[性基因,隱性基因也可以突變?yōu)轱@性,體現(xiàn)突變的多方向性 | |
D. | 只有基因突變和染色體畸變會產生新的基因型,是變異材料的來源 |
分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結構的改變;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
(3)染色體變異包括染色體結構變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
解答 解:A、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交換是基因重組的來源,A錯誤;
B、誘變育種的原理是基因突變,B錯誤;
C、基因突變具有不定向性,如顯性基因可以突變?yōu)殡[性基因,隱性基因也可以突變?yōu)轱@性,C正確;
D、基因重組也能產生新基因型,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生物變異的相關知識,要求考生識記生物變異的類型,掌握基因突變的特點、基因重組的類型及染色體變異的類型,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下學業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
碘是合成甲狀腺激素的原料之一,某人缺碘患“大脖子病”,可推測該患者體內含量較高的激素是
①甲狀腺激素 ②促甲狀腺激素 ③促甲狀腺激素釋放激素 ④生長激素.
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
蛋白胨 | 10g |
乳糖 | 5g |
蔗糖 | 5g |
K2HPO4 | 2g |
伊紅Y | 0.4g |
美藍 | 0.065g |
蒸餾水 | 1000mL |
將pH調到7.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品系 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
性狀/基因 | 白眼/r | 殘翅/d | 毛身/h | 無眼/e |
基因所在的染色體 | X | Ⅱ | Ⅲ | ? |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下學業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示—反射弧,若在S點處給予一定強度的刺激,則可能發(fā)生的現(xiàn)象有
A.感受器產生感覺
B.興奮只向效應器方向傳導
C.神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致
D.刺激后,效應器發(fā)生反射活動
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下學業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類的紅綠色盲是典型的伴X隱形遺傳病。下列有關該類遺傳病的敘述正確的是
A.患者通常為女性
B.父母正常,女兒可能是患者
C.雙親若表現(xiàn)正常,則后代都正常
D.兒子的患病基因一定來自于母親
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市順義區(qū)高三上學期期末統(tǒng)一測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖,有關敘述中不正確的是
A.飲水過少時,激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B.血糖平衡調節(jié)過程中的a→c→d→e屬于體液調節(jié)
C.人的手被扎時,其調節(jié)過程是通過a→b→e來實現(xiàn)的,屬于神經調節(jié)
D.體溫調節(jié)過程中的內分泌腺c包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體內環(huán)境的敘述,錯誤的是
A.內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換不依賴細胞也能完成
B.尿素和CO2從內環(huán)境排到外界環(huán)境中的途徑一般是不同的
C.神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制
D.血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關
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