有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉和閉花授粉植物,人工雜交所得后代一定是雜種
B、孟德爾提出分離定律的假說是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離
C、分離定律的實(shí)質(zhì)是控制同一性狀的遺傳因子的分離
D、豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:碗豆是自花閉花授粉的,可避免其他植珠花粉干擾,做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)則必須對(duì)母本去雄,進(jìn)行人工授粉.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的假說是:在生物體的體細(xì)胞中,控制同一形狀的遺傳因子成對(duì)存在,不相融合;在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離,分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代.通過測交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演繹推理,測交的結(jié)果是,子代出現(xiàn)兩種基因型,比例為1:1.孟德爾在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)不同世代的不同性狀的個(gè)體數(shù)目都進(jìn)行了記載,并用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行了分析.
解答: 解:A、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉和閉花授粉植物,一對(duì)相對(duì)性狀人工雜交所得后代一定是雜種,A正確;
B、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的假說是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,B正確;
C、分離定律的實(shí)質(zhì)是控制一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳因子在減數(shù)第一次分裂過程中分離,C錯(cuò)誤;
D、豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查雜合子和純合子、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記雜合子和純合子的概念;識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“轉(zhuǎn)化”的說法不正確的是( 。
A、ATP水解釋放的能量可轉(zhuǎn)化為光能、電能等
B、細(xì)胞內(nèi)多個(gè)基因發(fā)生突變,細(xì)胞就轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞
C、在含適量DNA酶和S型菌DNA的培養(yǎng)基中,R型菌不能轉(zhuǎn)化為S型菌
D、在葉綠體基質(zhì)中,活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用強(qiáng)度的敘述,正確的是( 。
A、在相同的光照條件下,各種植物的光合作用強(qiáng)度相同
B、光合作用強(qiáng)度由遺傳物質(zhì)決定,所以是固定不變的
C、森林中,植物上部的葉片和下部的葉片光合作用強(qiáng)度有差異
D、葉片從幼到老,光合作用強(qiáng)度不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行如下操作后,能使人體產(chǎn)生抗體,獲得免疫的是(  )
A、服用碘丸
B、注射菌苗或疫苗
C、注射抗菌素
D、注射胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列兩種激素屬于拮抗作用的是( 。
A、腎上腺素和胰島素
B、生長激素和甲狀腺激素
C、雌激素和孕激素
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有TSS(轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn))、TTS(轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn))、STC(起始密碼子)、SPC(終止密碼子),它們?cè)谵D(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部的正確排序是(  )
A、TSS--STC--SPC--TTS
B、TSS--STC--TTS--SPC
C、STC--TSS--TTS--SPC
D、STC--SPC--TSS--TTS

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的敘述中,正確的是( 。
A、復(fù)制后一定形成四分體
B、來自父母雙方的兩條染色體
C、僅出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程
D、形狀和大小可以不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示 植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)2是
 
,其主要成分由
 
 
組成;
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
 的主要場所.
(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”;
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
;
(5)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
;
(6)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[
 
]
 

(7)圖中13所指的是
 
,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的個(gè)數(shù)是(  )
①鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液;
②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴;
③用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)與用碘鑒定淀粉,呈現(xiàn)的顏色相同;
④斐林試劑鑒定還原糖需要水浴加熱;
⑤脂肪的鑒定需要用清水清洗浮色;
⑥蛋白質(zhì)的鑒定中先加甲液后加入乙液或先加乙液后加入甲液都行,只要分別加入即可.
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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