將基因型為BB和bb的兩株植物雜交，得到的F1幼苗用秋水仙素處理，使其成為四倍體后再和未處理的F1雜交，問四倍體產(chǎn)生的配子種類和雜交后子代基因型有幾種（　�。�
A、Bb和2種
B、BB、Bb、bb和4種
C、BB、bb和2種
D、BB、Bb、bb和6種
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：將基因型為BB和bb的兩株植物雜交，得到的F1的基因型為Bb，其幼苗用秋水仙素處理后，形成的四倍體植株的基因型為BBbb．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）由以上分析可知，四倍體植株的基因型為BBbb，根據(jù)自由組合定律，該植物產(chǎn)生的配子的基因型及比例為BB：Bb：bb=1：4：1；
（2）未處理的F1（Bb）能產(chǎn)生B和b兩種配子，而四倍體植株能產(chǎn)生BB、Bb和bb三種配子，因此四倍體和未處理的F1雜交能形成4種基因型的子代，即BBB、BBb、Bbb、bbb．
故選：B．
點評：本題考查細胞的減數(shù)分裂及育種的相關知識，要求考生識記細胞減數(shù)分裂的過程及結(jié)果，掌握秋水仙素的作用原理，能準確判斷四倍體植株產(chǎn)生的配子的種類及雜交后子代基因型種類．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖一為某植物在不同O2濃度條件下，無氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線，圖二為不同光照強度條件下，光合作用CO2體積變化量曲線．假定圖一圖二情況下，呼吸速率相同，呼吸底物全部為葡萄糖；圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值，有氧與無氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，當O2濃度為
 
范圍時，a=b．O2濃度為A時，有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2量的比值是
 
，a與b的關系式是
 
；此時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 
．
（2）圖二為氧濃度為A點時測量的光合作用隨光照強度變化的速率曲線．則光照強度為F時，光合作用吸收的CO2量可以表示為
 
（僅用字母a表示）．
（3）當植物從光照強度F點突然降至0，則光合作用過程中引起五碳化合物含量變化的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由興奮狀態(tài)恢復為靜息狀態(tài)的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

秋水仙素能誘導多倍體的原理是（　�。�
A、促進細胞分裂
B、促進染色體復制
C、抑制紡錘體形成
D、抑制著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種氨基酸的R基是-CH3，在這種氨基酸分子中，含有C、H、O的原子數(shù)為（　　）
A、3、4、2
B、3、7、2
C、4、1、2
D、4、3、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜上信息交流的受體多數(shù)是屬于哪類物質(zhì)（　�。�
A、多糖B、磷脂C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在如圖所示的實驗中，對實驗結(jié)果預測正確的是（　�。�
A、上述四組實驗中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽4
B、上述四組實驗中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽3
C、主枝仍能直立生長的只有丙
D、能彎向光源生長的只有丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于反射和其結(jié)構基礎反射弧的敘述中，不正確的是（　�。�
A、“望梅止渴”和“談虎色變”都屬于條件反射
B、感受器接受刺激后能產(chǎn)生興奮
C、反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器五部分組成
D、效應器由運動神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

能正確反映自然界資源、空間等有限條件下種群增長的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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