圖甲是分裂各階段細(xì)胞的核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線。圖乙是某生物有絲分裂過程中某時期的分裂圖。判斷下列說法中正確的是( )
A.要進(jìn)行誘變育種,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖甲的c階段
B.若將細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時期時,染色體上的所有DNA均含放射性
C.圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是b和d
D.在圖甲的e時期才能觀察到圖乙所示的圖像,該生物的基因型為aaBB
B
【解析】
試題分析:誘變育種的原理是基因突變,發(fā)生在細(xì)胞分裂間期的DNA復(fù)制過程中,即圖甲的b階段,A錯;若將細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時期時,染色體上的所有DNA均含放射性,B正確;圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是a和c,C錯;在圖甲的d時期才能觀察到圖乙所示的圖像,該生物的基因型為aaBB,D錯。
考點:本題考查細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞形態(tài)和各種物質(zhì)含量變化,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
科目:高中生物 來源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專題16生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(解析版) 題型:選擇題
長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈,共含有三個營養(yǎng)級。若每個營養(yǎng)級每日每小時的耗氧量如下圖曲線所示,則曲線a、b、c所反映的營養(yǎng)級依次是( )
A.第三營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級
B.第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級
C.第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級
D.第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源:2015屆陜西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,不是由DNA分子的遺傳信息控制合成的是( )
A.尿激酶 B.卵清蛋白 C.甲肝抗體 D.雌性激素
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科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫婦,妻子是鐮刀型細(xì)胞貧血癥攜帶者,丈夫不帶該致病基因,這個孩子得病最可能的原因是( )
A.孩子的造血干細(xì)胞發(fā)生了基因突變
B.孩子的致病基因一定來自母親,屬于交叉遺傳
C.孩子體內(nèi)的核糖體發(fā)生了變異合成了異常的蛋白質(zhì)
D.孩子的mRNA發(fā)生變異造成的
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科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題
與家兔毛型有關(guān)的基因中有兩對基因(A、a與B、b),只要其中一對隱性基因純合就能出現(xiàn)力克斯毛型,否則為普通毛型。若只考慮上述兩對基因?qū)γ偷挠绊,用已知基因型為aaBB和AAbb的家兔為親本雜交,得到F1,F(xiàn)1彼此交配獲得F2。下列敘述不正確的是( )
A.F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因重組的現(xiàn)象
B.若上述兩對基因位于兩對同源染色體上,則F2與親本毛型相同的個體占7/16
C.若F2含有9種基因型,則上述與毛型相關(guān)的兩對基因自由組合
D.若要從F2力克斯毛型兔中篩選出雙隱性純合子,可采用測交的方法
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科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子中一條鏈的堿基比為A︰C︰G︰T=1︰1.5︰2︰2.5,則其互補(bǔ)鏈中嘌呤堿基與嘧啶堿基的比為( )
A.5︰4 B.3︰4 C.4︰3 D.3︰2
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科目:高中生物 來源:2015屆重慶一中高二定時練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)一個雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由1000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是( )
A.該過程至少需要29 700個鳥嘌呤脫氧核苷酸
B.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和DNA聚合酶等
C.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1∶49
D.若該DNA發(fā)生突變,則其控制的性狀即發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于基因工程的說法,不正確的是
A.目前關(guān)于基因工程的安全性存在很大的爭議
B.現(xiàn)階段轉(zhuǎn)基因技術(shù)不能定向改變生物遺傳性狀
C.基因工程的運載體有質(zhì)粒.噬菌體和動植物病毒等
D.通過基因工程可以實現(xiàn)不同物種之間的基因交流
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,表示某生物體內(nèi)糖類的轉(zhuǎn)化過程,則下列說法中正確的是
A.此生物最可能是動物,因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原
B.上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)
C.此生物一定是植物,因為它能利用淀粉和麥芽糖
D.淀粉和糖原都是動物細(xì)胞儲存能量的多糖
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