A. | 物質(zhì)X以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 載體①轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)X進(jìn)人細(xì)胞需要消耗能量 | |
C. | 載體②轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)X以協(xié)助擴(kuò)散的方式離開細(xì)胞 | |
D. | 物質(zhì)X進(jìn)出細(xì)胞均受膜兩側(cè)濃度差的影響 |
分析 分析題圖可知,物質(zhì)X跨膜運(yùn)輸需要載體①的協(xié)助,并且運(yùn)輸方向?yàn)榈蜐舛认蚋邼舛纫粋?cè)運(yùn)輸,運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸;載體②運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)X是從高濃度向低濃度運(yùn)輸,屬于協(xié)助擴(kuò)散.
解答 解:A、分析圖解可知,物質(zhì)X運(yùn)進(jìn)細(xì)胞是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,并且需要載體①的協(xié)助,因此運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸,A正確;
B、由A項(xiàng)可知,載體①轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)X屬于主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,B正確;
C、載體②運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)X是從高濃度向低濃度運(yùn)輸,屬于協(xié)助擴(kuò)散,C正確;
D、物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞不受膜兩側(cè)濃度差的影響,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn),并結(jié)合題圖判斷物質(zhì)X進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用光學(xué)顯微鏡無法鑒定受體細(xì)胞是否發(fā)生重組 | |
B. | 獲得穩(wěn)定遺傳的“豌豆一玉米”需要連續(xù)測交并篩選 | |
C. | 由重組細(xì)胞得到“豌豆一玉米”幼苗體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 | |
D. | 利用豌豆與玉米進(jìn)行體細(xì)胞雜交最終也能收獲“豌豆一玉米”籽粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體、六倍體 | B. | 三倍體、六倍體 | C. | 單倍體、二倍體 | D. | 二倍體,單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精 | |
B. | 為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胞胎 | |
C. | 為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用雌性激素對雌性杜泊羊進(jìn)行處理 | |
D. | 為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu) | |
B. | 磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成的生物膜的基本支架 | |
C. | 磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成了脫氧核苷酸的基本骨架 | |
D. | 多糖、蛋白質(zhì)、核酸和脂質(zhì)等生物大分子以碳鏈為基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交實(shí)驗(yàn) | B. | 測交實(shí)驗(yàn) | C. | 自交實(shí)驗(yàn) | D. | 正交實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)藍(lán)藻細(xì)胞與圖所示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[ ] .和高等植物相比,高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(2)在動(dòng)物細(xì)胞中,對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[ ] .
(3)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸能夠改變[ ] 的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使[ ] 中的染色質(zhì)的DNA與蛋白質(zhì)分離.此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果之一是紅色主要分布在 中(填序號)
(4)圖中1~10結(jié)構(gòu)中,大豆根部細(xì)胞所不具備的結(jié)構(gòu)有 (填序號).
(5)能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞除了具有生物活性外,還應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)是 (填序號).
(6)線粒體能夠被健那綠染液染成 ,它的內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成 以增大膜面積.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | B和T同時(shí)存在(B_T_) | T存在 B不存在(bbT_) | T不存在(B_tt和bbtt) |
性別 | 正常植株(雌雄花序都有) | 雄株(只有雄花序) | 雌株(只有雌花序) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國醫(yī)生塞達(dá)尼•任格在對離體蛙心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn),用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心,收縮不能維持,用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌流時(shí),蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí).實(shí)驗(yàn)說明鈣鹽( )
A.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
B.對維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C.對維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用
D.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量
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