【題目】圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題:
(1)圖1中屬于免疫活性物質的有________。
(2)圖1中的③表示________過程,該過程屬于________免疫。
(3)圖2所示的免疫過程中,參與A→B過程的有圖1中的________細胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中________(填字母)能________________________,增強機體的免疫力。
(5)為檢測某疫苗是否有效,研究人員設計了如下實驗方案:
第一步:將______________健康動物分成對照組和實驗組,每組均分為若干只。
第二步:對照組接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實驗組接種疫苗, __________。
第三步:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比,實驗組動物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效。產生這一結果的原因是________(填圖1中數(shù)字)過程是實驗組動物所特有的。
【答案】 f、Y B細胞增殖、分化 體液 e k 迅速增殖、分化,快速產生大量的抗體 同種生理狀態(tài)相同未經相關抗原免疫的 一段時間后再接種病毒 ④
【解析】試題分析:解析:
試題分析:由圖1可知,a表示T細胞,b表示吞噬細胞,c表示B細胞,d表示漿細胞,e表示效應T細胞,k表示記憶細胞,X表示抗原,Y表示抗體,f表示淋巴因子。
(1)圖1過程為體液免疫,其中Y抗體(漿細胞分泌),f淋巴因子(T細胞分泌),兩者是免疫活性物質。
(2)③表示B細胞增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞的過程,屬于體液免疫的反應階段。
(3)圖2所示過程為細胞免疫,參與A→B過程的是e效應T細胞使得靶細胞裂解死亡。
(4)圖1中k記憶細胞可保持對抗原的長期記憶,當相同的抗原再次進入機體,增殖分化產生大量的漿細胞,進一步產生大量的抗體,增強機體的免疫力。
(5)實驗設計時要注意遵循單一變量原則和對照原則。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家測定了某保護區(qū)MG、CE、DP、DW四種鳥類的ALX1基因的核苷酸序列,由此判斷它們的親緣關系。這屬于進化的( 。
A. 胚胎學證據B. 生物化學證據
C. 比較解剖學證據D. 古生物化石證據
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某22肽被水解成1個4肽,2個3肽,2個6肽,則這些多肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( )
A. 6、18 B. 5、18 C. 5、17 D. 6、17
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關人和動物的激素調節(jié)如下:動物的激素是由__________產生并分泌的,隨著__________到達相應的器官組織,對各項生理活動進行調節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一種球狀細菌直徑越為300nm,如果用顯微鏡觀察,顯微鏡目鏡上刻有“10×”,物鏡上刻有“40×”,那么這種細菌放大到了 ( 。
A.0.04 mm B.1.2 mm C.0.12 mm D.0.012 mm
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