下圖表示在不同條件下,酶促反應(yīng)的速率變化曲線(xiàn),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是             

   

A.酶促反應(yīng)的速率可用底物消失所需的時(shí)間(或產(chǎn)物生成的速率)來(lái)表示

    B.II和I相比較,酶促反應(yīng)速率不同,這是因?yàn)樗鼈兊拿笣舛群蜏囟炔煌?/p>

    C.I中AB段影響酶促反應(yīng)速率的主要限制因子是底物濃度

    D.若想探究不同溫度對(duì)酶活性的影響,至少應(yīng)設(shè)計(jì)3種不同的溫度

 

【答案】

B

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:中圖版必修1 3.2細(xì)胞能量的來(lái)源與轉(zhuǎn)變(帶解析) 題型:單選題

如下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度或生成物量的變化情況。以下有關(guān)敘述不正確的是(  )

A.圖①能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度變化與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B.圖②虛線(xiàn)表示增加酶濃度后,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的變化情況
C.若圖②中的實(shí)線(xiàn)表示過(guò)氧化氫酶對(duì)H2O2分解的催化效率,則虛線(xiàn)表示Fe3的催化效率
D.圖②也可以用來(lái)表示處理溫度不同的情況下,反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省冠縣武訓(xùn)高中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分) 下圖表示在不同條件下,酶促反應(yīng)的速度變化曲線(xiàn),試分析:

(1)酶促反應(yīng)的速度可以用          來(lái)表示。
(2)Ⅱ和Ⅰ相比較,酶反應(yīng)速率慢,這是因?yàn)?u>           。
(3)圖中AB段和BC段影響酶反應(yīng)速率的主要限制因子分別是           
(4)若想探究酶的最適pH,至少應(yīng)設(shè)計(jì)           種不同的pH。
(5)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中,繪出在酶濃度相對(duì)值為1、溫度為25℃條件下酶的反應(yīng)速度曲線(xiàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江紹興一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度和生成物量的變化情況。以下有關(guān)敘述不正確的是 (   )

A.圖①能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度變化與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

B.圖②虛線(xiàn)表示增加酶濃度后,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的變化情況

C.若圖②中的實(shí)線(xiàn)表示過(guò)氧化氫酶對(duì)H2O2分解的催化效率,則虛線(xiàn)表示Fe3+的催化效率

D.圖②也可以用來(lái)表示處理溫度不同的情況下,生成物量與時(shí)間的關(guān)系

 

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下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的情況。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(   )

A.圖一實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)可依次表示增加酶量前后,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

B.圖一實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)可依次表示 H2O2在Fe3+、過(guò)氧化氫酶作用下的分解速率

C.圖二能用來(lái)表示酶活性與 pH 的關(guān)系

D.圖二能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

 

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下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化情況。以下有關(guān)敘述正確的是(    )

                               

A.圖①能用來(lái)表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

B.圖②虛線(xiàn)表示增加酶濃度后,其它條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的變化情況

C.若圖②中的實(shí)線(xiàn)表示過(guò)氧化氫酶對(duì)H2O2分解的催化效率,則虛線(xiàn)表示Fe3+的催化效率

D.圖②也可以用來(lái)表示不同溫度下,反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系

 

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