科學(xué)家測定胰腺細(xì)胞內(nèi)的酶原顆?蛇_(dá)到胰腺蛋白質(zhì)總量的40%之多,可推測胰腺細(xì)胞內(nèi)比一般體細(xì)胞更多的是(  )
A、DNA數(shù)量
B、RNA的種類
C、核糖體數(shù)量
D、中心體數(shù)量
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:DNA主要分布在細(xì)胞核中,在線粒體中也有少量分布,一般DNA的數(shù)量是細(xì)胞中含量最穩(wěn)定的化合物,同一個(gè)體的細(xì)胞中,DNA完全相同.RNA是DNA轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,一般在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中數(shù)量較多.
中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,一般一個(gè)體細(xì)胞中只有一個(gè)中心體.
解答: 解:A、胰腺細(xì)胞與一般體細(xì)胞相比,細(xì)胞中的DNA數(shù)量相同,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)題意可知,在胰腺細(xì)胞中酶原基因得到充分表達(dá),因此該基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA較多,但是不能確定其它基因轉(zhuǎn)錄形成的RNA的種類多的多少,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)題意可知,胰腺細(xì)胞內(nèi)的酶原顆?蛇_(dá)到胰腺蛋白質(zhì)總量的40%之多,酶原的合成發(fā)生在核糖體上,因此可以確定該細(xì)胞中核糖體的數(shù)量比一般體細(xì)胞更多,C正確;
D、一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞中只有一個(gè)中心體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和審題能力,難度不大.考生要能夠識記核糖體的功能,并能結(jié)合題意進(jìn)行解答;明確一個(gè)細(xì)胞中只有一個(gè)中心體;識記DNA的數(shù)量在細(xì)胞中不變等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中幾種物質(zhì)的變化,請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)若用斐林試劑檢測還原糖,還原糖的多少可通過
 
來判斷.種子成熟后期,隨
自由水
結(jié)合水
改變,種子的呼吸速率進(jìn)而改變干重,干重的變化主要與
 
元素密切相關(guān).
(2)已知酶K與淀粉的形成有關(guān),請?jiān)趫D3中繪制酶K的活性變化曲線.
 

(3)越冬休眠時(shí),種子體內(nèi)含量增加的激素有,引起該激素分解的外界因素有
 

(4)花等器官利用的營養(yǎng)物質(zhì)來自于葉片的光合作用,如果在開花后早期,將花去掉,葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會(huì)
 
,進(jìn)而光合作用的進(jìn)行
 
(填“促進(jìn)”或“抑制”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻與人體中由A、T、G三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類分別為( 。
A、3、3B、3、6
C、6、6D、5、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某28肽被水解成2個(gè)5肽、2個(gè)3肽、3個(gè)4肽,則這些短肽的氨基總個(gè)數(shù)的最小值及肽鍵總個(gè)數(shù)依次是(  )
A、8、18B、7、16
C、7、21D、8、21

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由4條肽鏈構(gòu)成,含有65個(gè)氨基酸,則該蛋白質(zhì)至少含有的氨基數(shù)、肽鍵數(shù)及將該蛋白質(zhì)徹底水解至少需要的水分子數(shù)分別是( 。
A、65 61 61
B、4 61 4
C、61 61 61
D、4 61 61

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述中正確的是( 。
A、該物質(zhì)有8種
B、該物質(zhì)的組成元素一定與脂質(zhì)相同
C、該物質(zhì)聚合形成的某種大分子物質(zhì)可以被甲基綠染色
D、線粒體中有這種物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,正確的是( 。
A、若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O和蛋白質(zhì)
B、若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C、地殼與活細(xì)胞中數(shù)量最多的元素都是a,因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D、若圖1表示完全脫水后化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,對圖示分析正確的是(  )
A、a中肯定含有S元素
B、①過程形成多肽的方式是脫水縮合
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)功能的多樣性決定結(jié)構(gòu)的多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感病毒、藍(lán)藻、靈芝、蝴蝶蘭、人都屬于生物,下列哪項(xiàng)可作為上述結(jié)論的共同證據(jù)( 。
①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)  、诤锎蠓肿樱汉怂岷偷鞍踪|(zhì)  ③能獨(dú)立完成新陳代謝  、芫哂袘(yīng)激性
⑤能適應(yīng)一定的環(huán)境  、弈芊敝澈蟠   ⑦能主動(dòng)地改造環(huán)境.
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑥
D、②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案