下列各項(xiàng)關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是( )。

A.植物細(xì)胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性

B.制備原生質(zhì)體時(shí)可利用酶或植物激素去除細(xì)胞壁

C.愈傷組織經(jīng)過(guò)細(xì)胞的增殖會(huì)形成新的植物組織器官

D.葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織離不開(kāi)植物激素的作用

 

D

【解析】植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的前提條件是處于離體狀態(tài),但也需要其他條件配合才能表現(xiàn)出全能性,如需要一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素、環(huán)境條件等;制備原生質(zhì)體時(shí)可利用酶去除細(xì)胞壁,但植物激素?zé)o法去除細(xì)胞壁;愈傷組織形成新的植物組織器官的過(guò)程是分化不是增殖;植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化和再分化過(guò)程都需要有植物激素誘導(dǎo)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013?惠州模擬）手足口病是由腸道病毒引起的傳染病．以下敘述，正確的是（ ）

A.腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成

B.腸道病毒的遺傳符合基因分離定律，不符合組合定律

C.可用碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毐

D.子代腸道病毒的蛋白質(zhì)外殼都是利用宿主細(xì)胞的原料合成的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?合肥二模）細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜外表面的蛋白質(zhì)

B.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類(lèi)有差異

C.磷脂雙分子層不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛，他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指（ ）

A.提供基因的動(dòng)物

B.基因組中增加外源基因的動(dòng)物

C.能產(chǎn)生白蛋白的動(dòng)物

D.能表達(dá)基因信息的動(dòng)物

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物高二選修三4.3禁止生物武器練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中研究SARS病毒,必須在“負(fù)壓”(低于外界大氣壓)的實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行。這里“負(fù)壓”的作用是(　　)。

A.防止病毒逃逸到外界,從而對(duì)環(huán)境造成基因污染

B.提高病毒的基因突變頻率

C.加快病毒的繁殖速度

D.避免其他病毒對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的污染

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專(zhuān)題二2.3練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

（2012?泰安二模）【生物一生物技術(shù)實(shí)踐】

乙醇是汽油的良好替代品．利用農(nóng)作物秸稈為原料可生產(chǎn)乙醇，其主要技術(shù)流程為：

①秸稈→秸稈碎屑反應(yīng)罐水解壓濾出渣酒精發(fā)酵真空分餾

（1）過(guò)程①可以加入微生物，從土壤中獲取所需微生物的過(guò)程稱(chēng)為微生物的 分離 ．純化菌種時(shí)，將選擇培養(yǎng)獲得的菌液稀釋后用 稀釋涂布平板 法接種到培養(yǎng)基上，并用 剛果紅染色 法篩選纖維素分解菌．

（2）過(guò)程①也可以加入纖維素酶，纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括 Cx酶、C1酶和葡萄糖苷酶 三種組分．生產(chǎn)實(shí)踐中，可采用 化學(xué)結(jié)合（或物理吸附） 法制成固定化纖維素酶，從而實(shí)現(xiàn)酶的重復(fù)利用．

（3）酒精發(fā)酵階段接種的微生物是 酵母菌 ，其在 無(wú)氧 條件下進(jìn)行酒精發(fā)酵．接種前，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 高壓蒸汽滅菌 ．

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專(zhuān)題二2.3練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

（2013?朝陽(yáng)區(qū)一模）從某地分離到能分泌纖維素酶的枯草桿菌，對(duì)此菌進(jìn)行誘變，利用染色法篩選纖維素酶產(chǎn)量高的菌體．（染色法：染料和培養(yǎng)基中的纖維素發(fā)生顏色反應(yīng)，當(dāng)纖維素被菌體水解，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈）

（1）實(shí)驗(yàn)材料：菌體懸液，紫外燈，添加 纖維素 為碳源的選擇培養(yǎng)基，培養(yǎng)皿等

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果預(yù)期：

a．將菌體懸液稀釋至適當(dāng)濃度，平均分成甲、乙兩組．

b．甲組用 適當(dāng)劑量（強(qiáng)度） 的紫外燈照射一定時(shí)間，乙組不做處理．

c． 將等量甲乙兩組菌液 接種至選擇培養(yǎng)基上．

d．觀察并測(cè)量 透明圈 的直徑與相應(yīng)菌落直徑

e．若甲組中出現(xiàn)了纖維素酶產(chǎn)量高的酶體，其形成的酶落表現(xiàn)為 透明圈的直徑與相應(yīng)菌落直徑比值 比乙組相應(yīng)值的平均值大．

（3）甲組中會(huì)出現(xiàn)纖維素酶產(chǎn)量不同的酶體，此現(xiàn)象是由于紫外線(xiàn)的照射改變了基因的 結(jié)構(gòu)（或堿基排列順序） ，即發(fā)生了 基因突變 （變異類(lèi)型），體現(xiàn)了此變異的 不定向 特點(diǎn)．

（4）枯草桿菌因沒(méi)有 生物膜 系統(tǒng)，其分泌纖維素酶與真核細(xì)胞蛋白質(zhì)的分泌方式不同．

（5）若用液體培養(yǎng)上述細(xì)菌，研究其數(shù)量變化規(guī)律，繪制出該菌的生長(zhǎng)速率曲線(xiàn)如圖，據(jù)圖描述此菌的種群數(shù)量的變化規(guī)律是 先S型增長(zhǎng)后下降（首先平穩(wěn)隨后增加再平穩(wěn)之后下降） ．

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專(zhuān)題二2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物技術(shù)的操作過(guò)程或應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量時(shí)需要標(biāo)準(zhǔn)顯色液

B.可用聚乙二醇促進(jìn)植物細(xì)胞原生質(zhì)體的融合

C.胚胎分割技術(shù)可看做是動(dòng)物無(wú)性繁殖的方法

D.以尿素作為唯一碳源的培養(yǎng)基用于鑒別細(xì)菌

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專(zhuān)題一1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?鹽城一模）下列關(guān)于腐乳制作的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.含水量大于85%的豆腐利于保持濕度，適宜制作腐乳

B.在腐乳制作過(guò)程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與

C.鹵湯中的酒應(yīng)控制在12%左右

D.裝瓶時(shí)，應(yīng)將瓶口通過(guò)酒精燈火焰

 

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