填表
物質(zhì)試劑條件顏色
葡萄糖（還原糖）斐林試劑（1）
 
（2）
 
脂肪蘇丹Ⅲ試劑 __（3）
 
蛋白質(zhì)（4）
 
 __紫色
DNA（5）
 
 __綠色
線粒體（6）
 
 __藍(lán)綠色
淀粉（7）
 
 ___（8）
 
（9）
 
吡啰紅 __（10）
 
考點(diǎn)：檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,檢測脂肪的實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：1、生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．
2、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色，甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈綠色．
解答： 解：（1）用斐林試劑鑒定還原糖時，需要在50～60℃水浴中加熱2分鐘．
（2）在水浴加熱的條件下，還原糖能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀．
（3）脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色．
（4）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)．
（5）甲基綠與DNA的親和力較強(qiáng)，能使DNA呈綠色．
（6）健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色．
（7～8）淀粉遇碘變藍(lán)色；
（9～10）吡羅紅與RNA的親和力較強(qiáng)，能使RNA呈紅色．
故答案為：
50～60℃水浴2分鐘    磚紅色    橘黃色   雙縮脲試劑    甲基綠   健那綠   碘  藍(lán)色  RNA   紅色
點(diǎn)評：本題考查生物組織中化合物的鑒定、觀察線粒體、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”，后來被艾弗里證實了它的化學(xué)成分是（　　）
A、DNAB、RNA
C、多糖D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，a、c、d、e表示細(xì)胞，X、Y、Z表示物質(zhì)．請分析并回答：
（1）圖中a、c分別表示的是
 
細(xì)胞．
（2）圖中“c→d、e”的過程被稱為細(xì)胞的
 
．當(dāng)人體再次被同種抗原入侵時，將迅速發(fā)生圖中e→d 的過程．
（3）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明．其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為[]
 
，使B淋巴細(xì)胞致敏，同時使T淋巴細(xì)胞活化，分泌[]
 
促進(jìn)致敏，B淋巴細(xì)胞增殖分化成[e]記憶細(xì)胞和[d]漿細(xì)胞，后者產(chǎn)生的[]
 
將攻擊另一只眼球組織．由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年含鎘毒大米事件一度引起了民眾的恐慌，大米含鎘的原因是土壤被鎘污染．為了尋找比較理想的植物治理土壤鎘污染，某科研小組以生長在鎘礦區(qū)的兩種被子植物為實驗材料，進(jìn)行了如下探究活動．請回答下列問題：
（1）材料用具和試劑：龍葵、商陸幼苗若干，水槽六個，含氯化鎘的完全培養(yǎng)液和清水．
（2）實驗步驟
①
 
．
②選擇健康等量長勢相似的商陸與龍葵幼苗分別栽培于甲乙兩組水槽中，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．培養(yǎng)過程中還應(yīng)設(shè)法保持
 
基本不變．
③待果實成熟后，分別收集每株植物的各種器官，測量單位質(zhì)量中的鎘含量，記錄實驗數(shù)據(jù)．請你幫助該實驗小組設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格：
 

（3）結(jié)果與分析：龍葵各種器官中，葉片鎘含量最高，而商陸各種器官中，根部鎘含量最高．由此可判斷兩種植物中哪種植物更適合用于清除土壤鎘污染？
 
為什么？
 
．
（4）思考與討論
①本實驗的自變量是：
 
；因變量是
 
．
②進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)，龍葵體內(nèi)含硫多肽（PCs）的含量高；施用富硫肥的商陸與對照組相比，葉片中鎘含量升高．由此推測PCs的作用可能是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

自2000年以來廣東省有18座水庫發(fā)生水華，對全省用水造成了影響．有學(xué)者提出采用人工生物浮床技術(shù)防治水華，人工生物浮床技術(shù)是人工把高等水生植物或改良的陸生植物，以浮床作為載體，種植在水面上，通過植物根部的吸收、吸附作用和物種競爭相克機(jī)理，削減水體中的氮、磷及有機(jī)物質(zhì)，從而達(dá)到凈化水質(zhì)防治水華的效果． 如圖是人工生物浮床的模式圖，請據(jù)題回答問題．

（1）水華的形成是由于
 
，種植在浮床上的植物根系通過
 
吸收水體的N、P，并同化為自身的結(jié)構(gòu)組成物質(zhì)，例如：
 
（最少寫出兩種物質(zhì)）
（2）浮床的植物與藍(lán)藻之間存在
 
關(guān)系．下表為一部分浮床植物植物的生長特點(diǎn)及其污染物去除潛力
植物種類生長特點(diǎn)污染物去除功能
鳳眼蓮根系發(fā)達(dá)，生長速度快、分泌克藻物質(zhì)富集鎘、鉻、汞、砷、硒、銅、鎳；吸收降解酚、氰；抑制藻類生長
蘆葦、香蒲根系非常發(fā)達(dá)，生長速度快去除BOD、氮
石菖蒲根系發(fā)達(dá)，分泌克藻物質(zhì)抑制藻類生長
水浮蓮根系發(fā)達(dá)富集汞、銅
若想防治水華，可以選擇的植物是
 
．
（3）現(xiàn)有研究小組利用人工浮床開展了“菰（茭白）和菖蒲對生活污水凈化效果的研究”．為了避免實驗誤差，你認(rèn)為每個實驗裝置中的植物株數(shù)應(yīng)
 
．該小組實驗結(jié)果如下表所示，從此表中看出，該小組研究因變量為
 
，你從表中得出的結(jié)論是
 
．
污水中TN、TP去除率的比較（%）
處理總氮TN總磷TP
對照42.638.8
菰92.883.9
菖蒲92.794.3
混合94.984.7

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答：
（1）如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的
 
上．
（2）目前臨床上使用的紅細(xì)胞生成素（一種糖蛋白，用于治療腎衰性貧血）主要來自基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素（rhEPO）．檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體．分泌該單克隆抗體的
 
細(xì)胞，可由rhEPO免疫過的小鼠
 
細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成．
（3）在“試管�！钡呐嘤^程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，最常用的激素是
 
．從良種公牛采集的精子需
 
后才能進(jìn)行受精作用．在胚胎移植前，通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎．
（4）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡．這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理
 

A．協(xié)調(diào)與平衡原理         B．物種多樣性原理    C．物質(zhì)循環(huán)再生原理     D．整體性原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人和動物長期攝入三聚氰胺會造成生殖泌尿系統(tǒng)的損害，膀胱腎結(jié)石，最終導(dǎo)致腎衰竭而死亡．以鼠為實驗材料，請你設(shè)計實驗，驗證三聚氰胺對小鼠的危害性．
（1）實驗步驟：
第一步：選取生長狀況相同的小鼠若干只，
 
．
第二步：設(shè)置對照實驗：甲組小鼠
 
，乙組小鼠
 
，作為對照．
第三步：
 

第四步：每天檢測小鼠的健康狀況，統(tǒng)計各小組死亡的數(shù)目．
（2）實驗結(jié)果預(yù)測：
 

（3）實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是（　�。�
A、豌豆具有易于區(qū)分的相對性狀
B、豌豆是自花傳粉且閉花受粉的植物
C、豌豆先開花后受粉
D、豌豆是自花傳粉的植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是（　�。�
A、水B、DNAC、脂肪D、蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案