根據(jù)病毒的特點(diǎn)可以判斷，關(guān)于H1N1甲型流感病毒的說法不正確的是（　�。�
A、它是一種生物
B、不能獨(dú)立生活
C、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、能寄生生活
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動．
解答： 解：A、病毒是一種生物，A正確；
B、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能獨(dú)立生活，B正確；
C、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi)，營寄生生活，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動的特性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物，一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供合適的營養(yǎng)和環(huán)境條件，另一方面需要確保無處不在的其他微生物無法混入．請回答下列相關(guān)問題：
（1）培養(yǎng)基能為培養(yǎng)的微生物提供營養(yǎng)．各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有
 
、
 
、
 
、
 
；另外，培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對
 
、
 
、
 
的要求．
（2）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵．對實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手，需進(jìn)行清潔和
 
（填“消毒”或“滅菌”）；對用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等需進(jìn)行
 
（填“消毒”或“滅菌”）．
（3）微生物接種的方法很多，其核心都是要防止雜菌的污染，保證培養(yǎng)物的純度．微生物接種最常用的方法是
 
和
 
．
（4）對分離的微生物作進(jìn)一步的鑒定，常需要借助生物化學(xué)的方法．如在以
 
為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
，可用來鑒定分解尿素的細(xì)菌；在以
 
為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
，可用來鑒定纖維素分解菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、在不同的生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素種類大致相同
B、在所有生物細(xì)胞中C是最重要的
C、在同一生物體內(nèi)細(xì)胞中各種元素的含量基本相同
D、組成生物體的元素在非生物界都能找到

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科目：高中生物 來源： 題型：

草履蟲不能完成的生命活動是（　�。�
A、反射B、運(yùn)動C、分裂D、取食

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯誤的是（　　）
A、甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B、乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
C、發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
D、枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體第一道防線的是（　�。�
①胃液對病菌的殺滅作用　      ②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用　
③吞噬細(xì)胞的胞吞             ④呼吸道纖毛對病菌的外排作用　
⑤皮膚的阻擋作用　           ⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸
⑦抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合．
A、②⑤B、④⑤
C、①②④⑤D、②③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量、溫度等；內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等．

請根據(jù)圖A影響光合作用的因素分析：
（1）如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，其影響光合速率主要是影響光合作用的光反應(yīng)階段，此時內(nèi)部限制性因素最可能是
 
．若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物的光合作用曲線最可能是
 
．
（2）如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用首先是影響
 
的產(chǎn)生．圖B是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖．該裝置放在20℃環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（3）以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是
 
 mL/h．
（4）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處．在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．此結(jié)果說明此時限制光合速率的外界因素是
 
．
（5）用類似圖B所示裝置也可釀制葡萄酒，其原理是酵母菌是
 
微生物，因此可先通氣后密閉，通氣的目的是
 
．果汁發(fā)酵后，是否有酒精產(chǎn)生，可在酸性條件下用
 
 來檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究環(huán)境因素對植物光合作用的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．所用材料和用具包括：符合實(shí)驗(yàn)條件的黑藻若干，蒸餾水，試管，25瓦、50瓦、100瓦的日光燈，精密pH試紙．請完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①在25℃條件下，將符合實(shí)驗(yàn)條件的黑藻平均分成若干組，放入相應(yīng)的試管中并編號，加入等量蒸餾水浸沒黑藻．
②在黑暗條件下放置一段時間，用
 
測定試管中水的pH，待其相對穩(wěn)定時，記錄數(shù)值．
③將試管分別移到
 
光照條件下，每5分鐘測定pH并記錄一次，一段時間后，pH重新處于相對穩(wěn)定狀態(tài)．
（2）此實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（3）此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是：黑藻進(jìn)行光合作用
 
，通過測定
 
．
（4）考慮到水中pH變化會受到非生物因素的影響，上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還應(yīng)該補(bǔ)充
 
．具體做法是另取三支試管分別加入
 
，然后重復(fù)②③步驟．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于艾滋病的說法正確的是（　�。�
A、艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞
B、艾滋病是先天性免疫缺陷綜合征
C、艾滋病主要通過唾液傳染
D、艾滋病是一種遺傳病

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