下列四種現(xiàn)象中，可以用如圖表示的是（　�。�
A、主動運輸時，運輸速率隨氧氣濃度的變化
B、酶量一定、底物充足時反應(yīng)速率隨溫度的變化
C、儲藏的水果呼吸作用強度隨氧含量的變化
D、酵母菌移至無氧環(huán)境后酒精的積累量隨時間的變化
考點：無氧呼吸的概念與過程,主動運輸?shù)脑砗鸵饬x,酶的特性
專題：
分析：本題是物質(zhì)運輸?shù)男逝c酶促反應(yīng)的速率與溫度的關(guān)系、呼吸作用強度與氧含量的關(guān)系的考查，根據(jù)選項涉及的內(nèi)容回憶相關(guān)知識點，建構(gòu)合理的曲線模型，進行判斷．
解答： 解：A、無氧呼吸也能產(chǎn)生能量，故起點不是零，A錯誤；
B、在一定范圍內(nèi)，溫度升高，反應(yīng)速率越大，當(dāng)高于最適溫度時，溫度升高，反應(yīng)速率越小，B錯誤；
C、氧含量增加，呼吸作用強度先減弱后增強，C錯誤；
D、酵母菌移至無氧環(huán)境后酒精的積累量隨時間先增加，達到一定濃度時不再增加，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了酶促反應(yīng)的速率與溫度的關(guān)系、呼吸作用強度與氧含量的關(guān)系，對相應(yīng)內(nèi)容理解和模型建構(gòu)能力是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在培養(yǎng)酵母菌的瓶內(nèi)測的消耗葡萄糖的摩爾數(shù)與產(chǎn)生的酒精摩爾數(shù)之比為1：1，由此可以估計出氧氣的消耗量與二氧化碳的發(fā)生量之比為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、2：3D、3：4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA片段含有m個堿基，其中胸腺嘧啶的數(shù)量為a，則該DNA片段第三次復(fù)制時需要鳥嘌呤的數(shù)目為（　　）
A、2m-4a
B、3m-6a
C、3.5m-7a
D、7m-7a

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A、DNAB、蛋白質(zhì)
C、多糖D、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示實驗裝置中，F(xiàn)、G為兩個半透膜制成的小袋，內(nèi)盛有溶液乙，上端分別接上口徑相同的小玻璃管．與F相比，G體積較大．二者置于盛有液體丙的大容器內(nèi)，最初兩個小玻璃管內(nèi)的液面高度相同．已知兩種液體的濃度梯度順序為乙＞丙，在如圖中能顯示今后一段時間F和G所接玻璃管內(nèi)液面變化的是（實線表示管f，虛線表示管g）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問題．

（1）圖中的化合物叫
 
由
 
種氨基酸構(gòu)成
（2）形成該物質(zhì)時產(chǎn)生了
 
個水分子，該化學(xué)反應(yīng)叫
 

（3）構(gòu)成該物質(zhì)的基本單位是
 
，寫出其結(jié)構(gòu)通式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，在這個環(huán)境中不可能發(fā)生許多生化反應(yīng)有（　�。�
A、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸
B、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)某種細(xì)胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體．據(jù)圖回答下列問題：
（1）細(xì)胞內(nèi)合成抗體的場所是[③]
 
，加工并分泌的過程是③→
 
→
 
→⑥→⑦，
（2）抗體通過細(xì)胞膜的方式是
 
．
（3）生物膜在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上都很相似，都以
 
為基本支架．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）寫出甲圖中各結(jié)構(gòu)的名稱a
 
b
 
c
 
 e
 
f
 

（2）乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
．

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同步練習(xí)冊答案