在細胞免疫中，效應(yīng)T細胞發(fā)揮免疫作用的機制是（ ）

A．激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶

B．與抗原結(jié)合使其失去活性

C．直接吞噬靶細胞將其分解

D．將抗原呈遞給B淋巴細胞

A

【解析】

試題分析：在細胞免疫中，效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，并最終導(dǎo)致靶細胞裂解死亡，A項正確，C項錯誤；在體液免疫中，漿細胞（效應(yīng)B細胞）產(chǎn)生抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，B項錯誤；吞噬細胞能識別并吞噬處理抗原，將抗原呈遞給B淋巴細胞，D項錯誤。

考點：本題考查體液免疫和細胞免疫的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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水果貯藏保鮮時，降低呼吸的環(huán)境條件是

A．低O2、高CO2 B．零上低溫

C．無O2、高CO2 D．零下低溫

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下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的層次

A．一只青蛙

B．青蛙的表皮細胞

C．青蛙表皮細胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物

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如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物不同大小個體的捕食比例，下列說法正確的是( )

A．甲與乙、乙與丙之間存在捕食關(guān)系

B．甲、丙不可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次中

C．乙對甲、丙的進化起選擇作用，而甲、丙對乙的進化不起作用

D．在某地區(qū)僅有該種類食物存在時，乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試（文）生物卷（解析版） 題型：選擇題

把成熟的蘋果與未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于蘋果放出了

A.乙烯 B.赤霉素 C.脫落酸 D.細胞分裂素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試（文）生物卷（解析版） 題型：選擇題

在哺乳動物調(diào)節(jié)體溫方面，皮膚作為（ ）

A．感受器 B．效應(yīng)器

C．感受器和效應(yīng)器 D．協(xié)調(diào)中樞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試（文）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A．突觸前膜與后膜之間有間隙

B．興奮由電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號，再轉(zhuǎn)變成電信號

C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D．突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

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下列關(guān)于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的敘述錯誤的是（ ）

A．DNA分子的復(fù)制可以從多個起點開始，提高復(fù)制效率

B．兩種過程都以DNA為模板，都有解旋現(xiàn)象

C．轉(zhuǎn)錄是指以DNA的兩條鏈為模板合成mRNA的過程

D．兩過程均可在細胞核、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體中發(fā)生

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省八市高三年級三月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是

A．鑒定待測樣液中的葡萄糖時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuS04溶液

B．制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理

D．探究溫度對酶活性的影響時，使用過氧化氫酶不能得到預(yù)期實驗結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案