如圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(時(shí)間單位、單位葉面積吸收CO2的量)的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在9:30~11:00之間,花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過(guò)程減緩
B、在11:00~12:30之間,花生的單位葉面積有機(jī)物積累量比玉米得多
C、在17:00時(shí),玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同
D、在18:30時(shí),玉米即能進(jìn)行光反應(yīng),也能進(jìn)行暗反應(yīng)
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:我們從坐標(biāo)中分析數(shù)據(jù),逐項(xiàng)分析解決問(wèn)題,注意凈光合速率是指光合速率-呼吸速率.
解答: 解:A、在9:30~11:00之間,隨光照的增強(qiáng),花生的蒸騰作用也在加強(qiáng),而為了減少水分的散失,植物的氣孔關(guān)閉,因此進(jìn)入花生細(xì)胞內(nèi)的CO2的量減少,所以暗反應(yīng)過(guò)程減緩,A正確;
B、從圖中可以看出,在11:00~12:30之間,花生的單位葉面積的凈光合速率呈上升趨勢(shì),而玉米的單位葉面積的凈光合速率呈下降趨勢(shì),但又從圖中可以看出玉米的單位葉面積的凈光合速率比花生的大,而凈光合速率對(duì)應(yīng)的有機(jī)物的量就是單位時(shí)間單位葉面積里有機(jī)物的積累量,B錯(cuò)誤;
C、在17:00時(shí),玉米和花生的凈光合速率相等,而這時(shí)的O2的釋放量是凈釋放量,所以在17:00時(shí)玉米和花生單位葉面積釋放O2的速率相同,C正確;
D、在18:30時(shí),玉米的凈光合速率是零,說(shuō)明此時(shí)光合作用和呼吸作用的速率相等,因此這時(shí)玉米既能進(jìn)行光反應(yīng),也能進(jìn)行暗反應(yīng),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):主要考查我們對(duì)  光合作用的過(guò)程,光合速率  等考點(diǎn)的理解,既光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查識(shí)圖和進(jìn)行圖形轉(zhuǎn)換的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為觀察生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,設(shè)計(jì)4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶?jī)?nèi)的組成和條件如圖所示.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和觀測(cè)后,發(fā)現(xiàn)甲瓶是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng).

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)乙瓶中,藻類的種群密度變化趨勢(shì)為
 
,原因是
 

(2)丙瓶比甲瓶有較多的有機(jī)物,原因是
 

(3)丁瓶與甲瓶相比,氧氣含量
 
,原因是
 

(4)根據(jù)觀測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:①
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或生物技術(shù)中( 。
①受精作用    
②病毒的增殖過(guò)程    
③細(xì)菌的二分裂過(guò)程 
④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合
⑤DNA探針的使用     
⑥細(xì)胞的融合.
A、②③④⑤B、①③④⑤
C、②④⑤D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于相對(duì)性狀的是(  )
A、豌豆的高莖和黃粒
B、人的單眼皮和雙眼皮
C、人的白化病和虎的白化病
D、貓的白毛和狗的黑毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸,該過(guò)程(  )
A、沒有載體參與
B、為自由擴(kuò)散
C、為協(xié)助擴(kuò)散
D、為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某XY型的雌雄異株植物,其葉型有闊葉和窄葉兩種類型,由一對(duì)等位基因控制.用純種品系進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)如下
實(shí)驗(yàn)1:闊葉♀×窄葉♂→子代雌株全為闊葉,雄株全為闊葉
實(shí)驗(yàn)2:窄葉♀×闊葉♂→子代雌株全為闊葉,雄株全為窄葉
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)2無(wú)法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系
B、實(shí)驗(yàn)2結(jié)果說(shuō)明控制葉型的基因在X染色體上
C、實(shí)驗(yàn)l、2子代中的雌性植株基因型相同
D、實(shí)驗(yàn)1子代雌雄植株雜交的后代不出現(xiàn)雌性窄葉植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是( 。
A、改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值(環(huán)境容納量)大小
B、用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化
C、取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)
D、營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的性別決定是XY型.甲乙兩圖分別表示不同性別果蠅的染色體及相關(guān)基因.甲、乙兩果蠅產(chǎn)生不同基因組成的配子種類數(shù)分別為( 。
A、2,2B、2,4
C、4,2D、4.4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類,不合理的是( 。
A、能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
B、可以產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
C、在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中,有可能發(fā)生堿基配對(duì)行為的是線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
D、可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡等

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