鳥(niǎo)類為ZW型性別決定方式.彩虹鳥(niǎo)(Erythrura gouldiae)具有紅頭和黑頭兩個(gè)品種,頭的顏色由一對(duì)等位基因(R/r)控制,這兩種彩虹鳥(niǎo)雜交后,會(huì)出現(xiàn)基因不相容的現(xiàn)象,導(dǎo)致后代在孵出后的成長(zhǎng)過(guò)程中死亡率偏高.現(xiàn)有科研人員進(jìn)行了如表所示的人工雜交實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一):
親代組合合紅頭雌鳥(niǎo)×純合黑頭雄鳥(niǎo)(100 對(duì))
后代表型紅頭雄鳥(niǎo)紅頭雌鳥(niǎo)黑頭雄鳥(niǎo)黑頭雌鳥(niǎo)
F1 幼鳥(niǎo)數(shù)量(只)56000140
實(shí)驗(yàn)一
(1)據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,R/r 位于
 
(常/Z/W)染色體上,其中
 
(紅頭/黑頭)為顯性.
(2)繼續(xù)將這些幼鳥(niǎo)撫養(yǎng)大,由于基因不相容現(xiàn)象,這些幼鳥(niǎo)在成長(zhǎng)過(guò)程中的死亡率明顯高于正常值(雄幼鳥(niǎo)高出 40%,雌幼鳥(niǎo)高出 80%).科學(xué)家認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象解釋了為什么 F1中雄幼鳥(niǎo)遠(yuǎn)多于雌幼鳥(niǎo):因?yàn)檫@樣有利于
 

(3)科學(xué)家用顏料將一部分紅頭鳥(niǎo)的頭涂成了黑色(假黑頭),將一部分黑頭鳥(niǎo)的頭涂成了紅色(假紅頭),得到了如表所示的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果(實(shí)驗(yàn)二).
紅頭黑頭假紅頭假黑頭
紅頭49%82%78%52%
黑頭80%46%49%44%
假紅頭51%79%76%47%
假黑頭74%48%53%53%
根據(jù)結(jié)果,可以得出結(jié)論:
 
(父方/母方/父母雙方)彩虹鳥(niǎo)具有根據(jù)配偶相貌來(lái)控制的后代雌雄比例的能力,且后代比例的差異
 
(是/不是/部分是)由基因不相容引起的.如果將實(shí)驗(yàn)一中 F1代存活下來(lái)的紅頭鳥(niǎo)染成黑頭,黑頭鳥(niǎo)染成紅頭后,再將假黑頭和假紅頭相互雜交,則 F2代中剛孵出的幼鳥(niǎo)基因型及其比例應(yīng)為
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)表格分析可知,后代中雌鳥(niǎo)全為黑頭,雄鳥(niǎo)有紅頭和黑頭,說(shuō)明R/r位于Z染色體上.假設(shè)黑頭為顯性,則親本純合黑頭雄鳥(niǎo)的基因型為ZRZR,所生后代均含有基因ZR,表現(xiàn)為黑頭,與表格中的事實(shí)矛盾,因此紅頭為顯性,黑頭為隱性.親本的基因型是ZRW×ZrZr,產(chǎn)生的F1代基因型為ZRZr和ZrW,表現(xiàn)型分別是紅頭雄鳥(niǎo)、黑頭雌鳥(niǎo).
解答: 解:(1)根據(jù)表格分析可知,后代中雌鳥(niǎo)全為黑頭,雄鳥(niǎo)有紅頭和黑頭,說(shuō)明R/r位于Z染色體上.假設(shè)黑頭為顯性,則親本純合黑頭雄鳥(niǎo)的基因型為ZRZR,所生后代均含有基因ZR,表現(xiàn)為黑頭,與表格中的事實(shí)矛盾,因此紅頭為顯性.
(2)繼續(xù)將這些幼鳥(niǎo)撫養(yǎng)大,由于基因不相容現(xiàn)象,這些幼鳥(niǎo)在成長(zhǎng)過(guò)程中的死亡率明顯高于正常值(雄幼鳥(niǎo)高出 40%,雌幼鳥(niǎo)高出 80%).科學(xué)家認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象解釋了為什么 F1中雄幼鳥(niǎo)遠(yuǎn)多于雌幼鳥(niǎo):因?yàn)檫@樣有利于避免雙親在必定要夭折的雌幼鳥(niǎo)身上浪費(fèi)太多的撫養(yǎng)精力/避免雙親因?yàn)閾狃B(yǎng)必定會(huì)早亡的雌幼鳥(niǎo)浪費(fèi)過(guò)多物質(zhì)和能量/將雙親更多的精力放在存活率更高的雄幼鳥(niǎo)上.
(3)根據(jù)結(jié)果,可以得出結(jié)論:母方彩虹鳥(niǎo)具有根據(jù)配偶相貌來(lái)控制的后代雌雄比例的能力,且后代比例的差異不是由基因不相容引起的.如果將實(shí)驗(yàn)一中 F1代存活下來(lái)的紅頭鳥(niǎo)染成黑頭,黑頭鳥(niǎo)染成紅頭后,再將假黑頭ZRZr和假紅頭ZrW相互雜交,則 F2代中剛孵出的幼鳥(niǎo)基因型及其比例應(yīng)為ZRZr:ZRW:ZrW:ZrZr=1:1:1:1.
故答案為:
(1)Z           紅頭
(2)避免雙親在必定要夭折的雌幼鳥(niǎo)身上浪費(fèi)太多的撫養(yǎng)精力/避免雙親因?yàn)閾狃B(yǎng)必定會(huì)早亡的雌幼鳥(niǎo)浪費(fèi)過(guò)多物質(zhì)和能量/將雙親更多的精力放在存活率更高的雄幼鳥(niǎo)上
(3)母方        不是       ZRZr:ZRW:ZrW:ZrZr=1:1:1:1
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳與遺傳定律的知識(shí).意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥根部細(xì)胞的遺傳物質(zhì)DNA存在于( 。
A、細(xì)胞核、葉綠體
B、染色體、核糖體
C、細(xì)胞核、線粒體
D、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
①磷脂是生物膜的重要成分               ②蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物都有葡萄糖
③所有細(xì)胞膜組成成分中都有膽固醇        ④糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì).
A、①②B、③④C、①③D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)圖示細(xì)胞屬于
 
 細(xì)胞,判斷依據(jù)是
 

(2)若以該圖代表衣藻(一種低等、真核植物),則圖中少
 

(3)細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”是[
 
]
 
(填編號(hào)、名稱,下同),這是因?yàn)樵谶@此結(jié)構(gòu)中完成了
 
的主要過(guò)程.
(4)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)含有DNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填編號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

15N標(biāo)記精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子,并供給含14N的原料.則該細(xì)胞產(chǎn)生的4個(gè)精子中,含14N的有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于微生物營(yíng)養(yǎng)的說(shuō)法正確的是( 。
A、同一種物質(zhì)不可能既做碳源又做氮源
B、凡是碳源都能提供能量
C、除水以外的無(wú)機(jī)物僅提供無(wú)機(jī)鹽
D、無(wú)機(jī)氮源也提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制.能正確表示突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向的圖示是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校打算開(kāi)辟一塊食用菌栽培基地,以豐富學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)課內(nèi)容.首先對(duì)食用菌實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清掃和消毒處理,準(zhǔn)備食用菌栽培所需的各種原料和用具,然后從菌種站購(gòu)來(lái)各種食用菌菌種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的配方如下:
牛肉膏蛋白胨NaCl瓊脂蒸餾水
5.0g10.0g5.0g20.0g定容至
1000mL
其中提供氮源的是
 
;提供碳源的主要物質(zhì)是
 

(2)微生物在生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)各種成分所需量不同,配制培養(yǎng)基時(shí)各成分要有合適的
 
.在燒杯中加入瓊脂后要不停地
 
,防止
 

(3)將配制好的培養(yǎng)基分裝到試管中,加棉塞后若干個(gè)試管一捆,包上牛皮紙并用皮筋勒緊后放入
 
中滅菌,壓力為100kPa,溫度為
 
,時(shí)間為
 
.滅菌完畢拔掉電源,待鍋內(nèi)壓力自然降到0時(shí),將試管取出.如果棉塞上沾有培養(yǎng)基,此試管應(yīng)
 

(4)使用高壓蒸汽滅菌鍋時(shí)應(yīng)注意,要先向鍋內(nèi)倒入
 
,把鍋內(nèi)水加熱煮沸將其中原有冷空氣徹底排出后將鍋密閉.
(5)從一支試管向另一支試管接種時(shí)應(yīng)注意,接種環(huán)要在酒精燈
 
(“內(nèi)”或“外”)焰滅菌,并且待接種環(huán)
 
后蘸取菌種,試管口不能離開(kāi)酒精燈火焰附近,將接種的試管在適溫下培養(yǎng),長(zhǎng)成菌落后放入
 
℃冰箱中保藏.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)問(wèn)題:
(1)當(dāng)一些人伸手欲拿別人物品被口頭拒絕時(shí),臉通常變紅,其原因是聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)等感受器興奮,沿神經(jīng)元傳至
 
,經(jīng)其綜合分析,一方面興奮在神經(jīng)纖維上以
 
的形式傳導(dǎo),最終產(chǎn)生縮手行為;另一方面通過(guò)傳出神經(jīng)作用于腎上腺釋放腎上腺素,腎上腺素分泌增多,人表現(xiàn)為警覺(jué)性提高,反應(yīng)靈敏,呼吸加快,心率加速等特征.
(2)神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)合成后首先儲(chǔ)存在
 
內(nèi),以防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞.當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),遞質(zhì)被釋放并與位于
 
上的受體結(jié)合,引起下一個(gè)神經(jīng)元電位變化.因此在突觸處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是
 

(3)人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如下.
①圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上
 
結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮.神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮.
②圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
.若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上
 
(填“有”或“無(wú)”)膜電位的變化,其原因是
 

③手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增加,
 
引起組織間隙液體積聚.

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同步練習(xí)冊(cè)答案