分析 1、純合的短節(jié)正常葉植物與純合的長節(jié)皺縮葉植物雜交,F(xiàn)1全為長節(jié)正常葉植株,說明長節(jié)相對于短節(jié)為顯性性狀,正常葉相對于皺縮葉為顯性性狀,則親本的基因型為aaBB×AAbb,F(xiàn)1的基因型為AaBb.
2、純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐包葉脈莖稈甜植株雜交,F(xiàn)1全為綠色葉脈莖稈不甜植株,說明綠色相對于褐色為顯性性狀,不甜相對于甜為顯性性狀.
解答 解:(1)①F2中長節(jié)正常葉:長節(jié)皺縮葉:短節(jié)正常葉:短節(jié)皺縮葉=9:3:3:1,所以在F2長節(jié)正常葉中,能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{9}$.
②由以上分析可知,親本的基因型為aaBB×AAbb,F(xiàn)1的基因型為AaBb.F1自交,F(xiàn)2中長節(jié)正常葉:長節(jié)皺縮葉:短節(jié)正常葉:短節(jié)皺縮葉=9:3:3:1,說明控制這兩對相對性狀的基因位于不同對的同源染色體上,遵循基因自由組合定律,因此F1基因在染色體的位置如圖所示:.
(2)①F1自交,F(xiàn)2中只有兩種表現(xiàn)型,且綠色葉脈莖稈不甜植株:褐色葉脈莖稈甜植株=3:1(無突變、致死現(xiàn)象),說明控制這兩對相對性狀的基因位于同一對同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律.
②假設(shè)控制這兩對相對性狀的基因位于同一對同源染色體上,則F1能產(chǎn)生2種配子.
③驗證基因在染色體上位置,通常采用測交的方法,若實驗結(jié)果為綠色葉脈莖稈不甜:褐色葉脈莖稈甜=1:1,則說明位于一對同源染色體上,否則位于兩對同源染色體.
故答案為:
(1)①$\frac{1}{9}$
②
(2)①兩對等位基因位于一對同源染色體上
②2
③測交 綠色葉脈莖稈不甜:褐色葉脈莖稈甜=1:1
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能準(zhǔn)確判斷四對相對性狀的顯隱性;掌握基因自由組合定律的實質(zhì),明確9:3:3:1遵循基因的自由組合定律,而3:1不遵循基因的自由組合定律.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅在內(nèi)表面 | B. | 僅在兩層之間 | ||
C. | 兩層之間、內(nèi)表面與外表面都有 | D. | 僅在內(nèi)表面與上表面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組步驟 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C |
② | 加緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保溫適當(dāng)時間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色 | |||
顯色結(jié)果 | +++ | + | +++++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗,其中乙組作為對照組 | |
B. | 若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則D瓶內(nèi)的溶液會變黃 | |
C. | 可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率 | |
D. | 可根據(jù)C瓶和E瓶中溶液是否變渾濁,來判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女性,基因的自由組合定律 | B. | 男性,基因的自由組合定律 | ||
C. | 女性,伴性遺傳定律 | D. | 男性,基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冬季來臨過程中,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因 | |
B. | 冬季來臨過程中,溫度降低是呼吸速率下降的主要原因 | |
C. | 隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降 | |
D. | 隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機物的消耗 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是( )
A.使細(xì)胞數(shù)目增加
B.僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
C.使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D.細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是( )
A.核膜 B.核仁 C.染色質(zhì)(體) D.核孔
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾通過豌豆雜交試驗發(fā)現(xiàn)兩個遺傳定律;薩頓通過研究蝗蟲的減數(shù)分裂提出“基因在染色體上”的假說.兩者主要的研究方法依次是( )
A.類比推理法,類比推理法
B.假說﹣﹣演繹法,假說﹣﹣演繹法
C.假說﹣﹣演繹法,類比推理法
D.類比推理法,假說﹣﹣演繹法
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