下列有關(guān)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的描述正確的是（　�。�
A、沙漠植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度一般比草原植物要大
B、植物莖向光彎曲是因?yàn)楸彻鈧?cè)生長素濃度大而促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、種子萌發(fā)過程中幼葉一旦開始光合作用，有機(jī)物總量就開始增加
D、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體數(shù)量相對成熟區(qū)細(xì)胞要少
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：分析題干信息，水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋?xì)胞液濃度越大，吸水能力越強(qiáng)；生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂；有機(jī)物的積累量=光合作用-呼吸作用；高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
解答： 解：A、植物吸水主要場所是根尖成熟區(qū)細(xì)胞，水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，由于沙漠地區(qū)外界溶液濃度高于草原地區(qū)，說明沙漠植物細(xì)胞液濃度一般比草原植物要大，A正確；
B、植物莖向光彎曲是因?yàn)楸彻鈧?cè)生長素濃度大而促進(jìn)細(xì)胞伸長，細(xì)胞分裂素才能促進(jìn)細(xì)胞分裂，B錯(cuò)誤；
C、幼葉剛開始進(jìn)行光合作用時(shí)，光合作用比較弱，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，沒有有機(jī)物的積累；等到植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物大于呼吸作用消耗的有機(jī)物，才能實(shí)現(xiàn)有機(jī)物的積累，C錯(cuò)誤；
D、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛，而植物細(xì)胞有絲分裂與核糖體、線粒體和高爾基體密切相關(guān)，則數(shù)量較多，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查植物的光合作用和還需作用、向光性、滲透吸水和有絲分裂等相關(guān)知識，比較綜合，考查學(xué)生分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．下列推測合理的是（　�。�
A、節(jié)瓜的性別是由性染色體上的基因決定的，其遺傳方式遵循基因的自由糾臺定律
B、實(shí)驗(yàn)一中，F(xiàn)2正常株的基因型為AB，其中純合子占
1
9
C、實(shí)驗(yàn)二中，親本正常株的基因型為AABb，F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb
D、實(shí)驗(yàn)一中F1正常株測交結(jié)果為全雌株：正常株：全雄株=1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

“稻魚共生系統(tǒng)”是水稻與魚共生實(shí)現(xiàn)自我平衡的一種生態(tài)系統(tǒng)，在該系統(tǒng)中，鯉魚通過．沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落人水中并食之，同時(shí)使清晨水稻葉片露水滴落，減輕稻瘟病病原體的生長；鯉魚的游動(dòng)，又可使水渾濁，抑制水中雜草的生長；稻葉在給鯉魚提供食物的同時(shí)，還為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境．’請回答下列有關(guān)問題：
（1）稻魚共生系統(tǒng)中，稻瘟病病原體與水稻的種間關(guān)系是
 
，稻飛虱與鯉魚的種間關(guān)系是
 

（2）與單獨(dú)種植的稻由生態(tài)系統(tǒng)相比，“稻魚共生系統(tǒng)”抵抗力穩(wěn)定性更強(qiáng)，其原因是
 
．
（3）“稻魚共生系統(tǒng)”能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖，這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因月
A
a
及性染色體上的基因
E
e
控制．

（1〕乙病的遺傳方式是
 
，Ⅲ-9的基因型是
 

（2）小紅與Ⅲ-11結(jié)婚，她的基因型和Ⅱ-3完全相同，后代患兩種病的概率是
 
：若她同時(shí)又是色育基因的攜帶者．而Ⅲ-11色覺正常，不考慮交叉互換，則后代患三種病的概率是
 
；她的體細(xì)胞內(nèi)可能含
 
個(gè)色盲基因．該基因表達(dá)的場所有
 
，遺傳摘信息傳遞途徑與HIV病毒相比，缺少
 
過程．
（3）婚后小紅懷孕．為了避免生出患有遺傳病的孩子．在產(chǎn)前診斷時(shí)可對胎兒進(jìn)行
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

淺海中海藻、節(jié)肢動(dòng)物、牡蠣、魚類等生物生活在一起，這些生物構(gòu)成了（　�。�
A、群落B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生態(tài)因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)精原細(xì)胞中有三對同源染色體，所產(chǎn)生的一個(gè)精子中所含的染色體來自母方的有幾條？（　�。�
A、1條B、2條C、3條D、不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖一所示的抗體屬分泌蛋白，與其合成、加工和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號） 其中只有
 
 （填名稱）具雙層膜結(jié)構(gòu)．
（2）圖二所示細(xì)胞代表
 
 （選填“動(dòng)物”、“植物”）細(xì)胞，與圖一細(xì)胞相比，它特有的結(jié)構(gòu)有
 
 （ 填標(biāo)號）
（3）在動(dòng)、植物細(xì)胞中都有，但功能不同的細(xì)胞器是
 
 （填名稱），圖一、二細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的特征是
 
?

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1中，ab表示一個(gè)細(xì)胞周期，cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期．圖2中，按箭頭方向，表示細(xì)胞周期．從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（　�。�
A、圖1的中a、圖2中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B、圖1的中b、圖2中A→B時(shí)的細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期
C、根據(jù)在細(xì)胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理，可以控制癌細(xì)胞的增殖
D、圖1、圖2中會(huì)發(fā)生同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是原核細(xì)胞內(nèi)多種生物膜相互轉(zhuǎn)化的橋梁
B、細(xì)胞核是生物遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
C、除病毒外，細(xì)胞是生物體遺傳和代謝的基本單位
D、沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

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