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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④ | B、①④⑤ |
C、③④⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 觀察記錄 |
A | 經(jīng)稀釋的雞蛋清 | 雙縮脲試劑 | 顏色反應(yīng) |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | 甲基綠、吡羅紅混合染色試劑 | 細(xì)胞染色情況 |
C | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
D | 蔗糖溶液 | 斐林試劑 | 是否出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
E | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)操作 | 試管 | |||||
A | B | C | D | E | F | |
1.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的可溶性淀粉溶液1mL | + | + | - | - | + | - |
2.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1mL | - | - | + | + | - | + |
3.加入唾液淀粉酶原液1mL | + | - | + | - | - | - |
4.加入蔗糖酶溶液1mL | - | + | - | + | - | - |
5.加入蒸餾水1mL | - | - | - | - | + | + |
6.酶促水解反應(yīng) | 搖勻,37℃水浴中保溫10min | |||||
7.向每個(gè)試管中加入斐林試劑2mL | 搖勻,50-65℃水浴中加熱2min | |||||
8.觀察并記錄各試管內(nèi)的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
項(xiàng)目 | 對(duì)照組 | 經(jīng)2,4D處理的實(shí)驗(yàn)組 | |||
平均結(jié)果率/% | 27 | 100 | 100 | 100 | 100 |
平均株產(chǎn)量/kg | 0.16 | 0.73 | 0.92 | 0.91 | 0.72 |
平均單果重/g | 186 | 247 | 277 | 273 | 243 |
濃度/(mg?L-1) | 未作處理 | 1000 | 850 | 720 | 630 |
A、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4D能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
B、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高濃度和低濃度的2,4D抑制果實(shí)的發(fā)育 |
C、不同濃度的2,4D對(duì)同種植物的結(jié)果情況影響不同 |
D、該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組花蕾是經(jīng)受粉的,而實(shí)驗(yàn)組花蕾是未經(jīng)受粉的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它們都是人體活細(xì)胞產(chǎn)生的 |
B、都是蛋白質(zhì) |
C、它們的作用可互相替代 |
D、都影響新陳代謝 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高稈抗銹病小麥和矮桿不抗銹病的小麥雜交獲得矮稈抗銹病的小麥優(yōu)良品種 |
B、用秋水仙素誘導(dǎo)二倍體西瓜獲得四倍體西瓜 |
C、用X射線,紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)青霉菌株 |
D、用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體小麥植株 |
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