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【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中,構成塔基的是

A. 初級消費者 B. 生產者 C. 次級消費者 D. 分解者

【答案】B

【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)存在的基礎是生產者,生產者固定的太陽能總量是流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,所用能量金字塔的塔基是生產者,B正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】日前微博傳言手機細菌比馬桶多.如圖,央視和北京衛(wèi)視通過實驗展示調查結果.回答下列相關問題:
(1)該實驗需制備培養(yǎng)基,培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、
(2)據圖,兩電視臺均采用法接種,該方法需要(多選) A.接種環(huán) B.酒精燈 C.移液管 D.涂布器 E.無菌水
(3)通過觀察菌落的 , 可知手機屏幕和馬桶按鈕都存在多種微生物.兩電臺實驗操作均正確且完全一致,但報道結果截然不同,你認為原因是:
(4)按圖操作取樣面積,實驗員測定某手機屏幕的細菌數量,將10mL菌懸液進行梯度稀釋,分別取0.1mL稀釋倍數為102的樣品液接種到三個培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計菌落數分別為48、50、52,則該手機屏幕的細菌數為個/平方厘米.該實驗對照組該如何設置

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對于觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗的評價,合理的是(  )

A. 剪取洋蔥根尖2~3 mm,因為該區(qū)域屬于根毛區(qū),細胞有絲分裂旺盛

B. 該實驗步驟中唯一錯誤的是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)

C. 壓片的目的是使組織細胞分散,便于觀察

D. 顯微鏡下找到一個正在分裂的細胞,并持續(xù)觀察其各個時期的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在果蠅的X染色體上可以發(fā)生隱性突變,而隱形突變會導致不同情況的出現:如突變不會引起個體死亡、突變會導致完全致死(突變體全部死亡)和不完全致死(突變體死亡一部分),如圖表示經誘變處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配(B表示紅眼基因),得F1 , 使F1單對交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況.下列說法不正確的是(

A.若經誘變后沒有發(fā)生突變,則F2果蠅均為紅眼
B.若只發(fā)生隱性突變而不引起致死現象,則F2中紅眼與白眼的比值為3:1
C.若發(fā)生突變后,會導致完全致死現象的發(fā)生,則F2中雌:雄=1:2
D.若發(fā)生突變后,會導致不完全致死現象的發(fā)生,則F2中雌:雄介于1:1和2:1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結構包括

A. 物質循環(huán)、能量流動 B. 生產者、消費者、分解者

C. 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網 D. 生產者、消費者、分解者和無機環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】調查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數量變化,圖中λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數,下列分析正確的是(
A.烏鴉的種群密度采用樣方法調查
B.第3年和第9年的烏鴉種群數量相同
C.第6年以前烏鴉種群數量進行“J”型增長
D.第9~10年的烏鴉種群數量最小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×時,在視野范圍內看到64個細胞。若目鏡不變,物鏡換成40×,則在視野中可看到這些細胞中的( )

A. 4個 B. 8個 C. 16個 D. 32個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物﹣﹣選修模塊3:現代生物技術】
以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程,a﹣h為操作過程,請據圖回答有關問題:

(1)圖中c的操作名稱是 , d、f的操作名稱是
(2)圖中用到的激素是 , 其目的是獲得更多的卵母細胞,其受精后發(fā)育可得到早期胚胎;圖中早期胚胎屬于胚胎發(fā)育的期,其中胚胎干細胞來源于(填數字標號).
(3)過程h常用的方法是 . 采用技術來檢測轉基因牛D的DNA上是否插入了目的基因.
(4)圖中牛A、B的性別(填“相同”、“不相同”、“不一定相同”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中,錯誤的是

A信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯系起來成為一個整體,且有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

B生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

C生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產生的

D生物之間的捕食關系是通過信息傳遞實現的

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