一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子，下列示意圖中，b是紅綠色盲致病基因，a為白化病致病基因，不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細胞是（不考慮基因突變）（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：伴性遺傳
專題：
分析：由于夫妻雙方表現(xiàn)型正常，生了一個同時患紅綠色盲和白化病的兒子（aaXbY），可推導出父親的基因型為AaXBY、母親的基因型為AaXBXb．再根據(jù)選項中的細胞類型及所帶基因進行判斷即可．
解答： 解：A、該細胞中具有兩對同源染色體，并且性染色體組成是XY，該細胞可表示父親的體細胞或原始生殖細胞，故A存在；
B、該細胞是處于減數(shù)第二次分裂時期的細胞，根據(jù)染色體上所攜帶基因情況，該細胞可表示夫妻雙方減數(shù)分裂過程中的細胞，故B存在；
C、該細胞的X染色體上既有B基因，又有b基因，可表示母親的卵原細胞在減數(shù)第一次分裂過程中發(fā)生了交叉互換后，分裂形成的次級卵母細胞或第一極體，故C存在；
D、圖示細胞是男性的體細胞或原始生殖細胞，該細胞的基因型為AAXBY，與父親基因型不同，故D不存在．
故選：D．
點評：本題考查了遺傳病和減數(shù)分裂的相關知識，難度適中，意在考查考生的分析判斷能力、識圖能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

美國著名的遺傳學家摩爾根通過果蠅的遺傳研究，創(chuàng)立了基因?qū)W說．下列是與果蠅有關的遺傳學問題，請回答：
P灰身（♀）×黑身（♂）紅眼（♀）×（♂）
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
（1）圖甲是雄性果蠅的原始生殖細胞中染色體組成及其部分基因的示意圖．若該細胞分裂產(chǎn)生了一個基因型為aXBXB的生殖細胞，則導致這種情況的細胞分裂出現(xiàn)異常的時期最可能是
 
，此次分裂產(chǎn)生的異常生殖細胞所占比例為
 
．
（2）圖乙是研究人員對某果蠅染色體上部分基因的測序結(jié)果，與A染色體相比，B染色體發(fā)生了
 
．
（3）果蠅的灰身和黑身受常染色體上的一對等位基因控制，紅眼和白眼受X染色體上的一對等位基因控制．丙表示實驗結(jié)果．
①判斷F2中紅眼和白眼果蠅的性別分別是
 
和
 
．
②現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅（♀）與黑身白眼果蠅（♂）雜交，讓F1個體間雜交得F2．預期F2可能出現(xiàn)的基因型有
 
種，雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是
 
．如果讓F2中灰身紅眼果蠅隨機交配得F3，F(xiàn)3中黑身白眼果蠅比例
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對雜合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠．它們的表現(xiàn)型及數(shù)量可能是（　�。�
A、全部黑色或全部白色
B、三黑一白或一黑三白
C、二黑二白
D、以上任何一種

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是地球上最基本的生命系統(tǒng)，下列關于細胞的說法，錯誤的是（　　）
A、生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細胞代謝為基礎
B、生物生長發(fā)育以細胞的增殖、分化為基礎
C、遺傳和變異以細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的傳遞和變化為基礎
D、C、H、O、S四種元素在細胞內(nèi)含量最豐富，是構(gòu)成細胞中主要化合物的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

進行動物的克隆繁殖的基本過程如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A、該過程的技術基礎是核移植
B、甲細胞可以是胚胎細胞也可以是體細胞，乙細胞是重組細胞
C、子代動物與提供甲細胞的動物性狀完全相同
D、動物難以克隆是根本原因是分化的體細胞，其基因組成缺乏完整性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響．先將酶和乳汁分別放入2個試管，然后將兩試管放入同一水�。囟扔肨℃表示）中保溫15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時間．通過多次實驗，并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間，結(jié)果如下表．
裝置 A B C D E F
水浴溫度T/℃ 10 20 30 40 50 60
凝乳時間/min 不凝固 7.0 4.0 1.5 4.0 不凝固
關于該實驗的下列敘述中，錯誤的是（　�。�
A、該實驗說明酶的活性受溫度的影響，40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度
B、將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會發(fā)生乳汁凝固
C、可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合，再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時間
D、將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會發(fā)生乳汁凝固

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科目：高中生物 來源： 題型：

將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），此中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切斷后，不能再生第二杯（d），如下圖所示．這個實驗可以說明（　　）
A、決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息最終來自細胞核
B、決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息在第三次切斷時被破壞
C、杯狀藻杯的形態(tài)是由細胞核和細胞質(zhì)遺傳信息共同作用的結(jié)果
D、b能再生c的原因是b中含有決定藻杯形態(tài)的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關動植物克隆的敘述，錯誤的是（　�。�
A、克隆培養(yǎng)法獲得的有限細胞株大多數(shù)具有異倍體核型
B、動物成體細胞需要通過核移植才能克隆繁殖
C、要獲得植物克隆的成功，應盡量選擇性狀優(yōu)良、細胞全能性表達充分的基因型
D、胡蘿卜根細胞脫分化形成愈傷組織后全能性表達能力會增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是4種限制酶所識別的DNA分子序列和剪切位點圖（↓表示切點、切出的斷面為黏性末端）：

下列敘述正確的是（　�。�
A、限制酶l和2剪出的黏性末端棚同
B、在使用限制酶的同時還需要解旋酶
C、限制酶1、2、4識別的序列都是由4個脫氧核苷酸組成
D、限制酶l和3切出的DNA片段可通過DNA連接酶拼接

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