在下列選項中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是

①利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株

②脫毒苗的培育

③利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株

④單倍體育種

⑤無子西瓜的快速大量繁殖

⑥“胡蘿卜——羊角芹”雜種植株的培育

A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑥ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤

 

C

【解析】

試題分析：植物基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲植株，由于把目的基因?qū)胫参矬w細胞后，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到轉(zhuǎn)基因植物，故①正確；脫毒苗需要采用植物的莖尖分生區(qū)進行植物組織培養(yǎng)，故②正確；用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，故③錯誤；單倍體育種過程包括花藥離體培養(yǎng)和人工誘導染色體加倍，其中花藥離體培養(yǎng)屬于植物組織培養(yǎng)，故④正確；無子西瓜的獲得過程沒采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，但是快速繁殖需要植物組織培養(yǎng)，故⑤正確；胡蘿卜—羊角芹雜種植株利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，故⑥正確。

考點：本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應用，意在考查識記能力和考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2表示動物細胞某種活動情況。據(jù)圖做答。

（1）圖1細胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有　　　　　　　　　　　�。ㄌ顦颂柡兔Q）；該細胞在離體條件下脫分化后，增殖過程中會消失的結(jié)構(gòu)有　　　　　　　　　　　　　　　　 （填標號和名稱）。

（2）研究圖2細胞生命活動過程，一般采用的研究方法是________________。

（3）若圖2細胞表示動物胰臟內(nèi)的細胞，⑥可能為與血糖平衡有關(guān)的物質(zhì)______________和___________。

（4）從圖2中可看出，通過形成囊泡形式進行轉(zhuǎn)化的生物膜是___________________轉(zhuǎn)化成高爾基體膜，高爾基體膜轉(zhuǎn)化成細胞膜。

（5）若圖1是油脂腺細胞，參與油脂合成與分泌過程的細胞結(jié)構(gòu)和參與圖2所示物質(zhì)的合成和分泌活動的細胞結(jié)構(gòu)相比，不同的是_________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為細胞融合技術(shù)的一些過程。據(jù)圖回答：

（1）若A、B來自植物細胞，則之前已用相關(guān)酶去除細胞壁獲得________________。常用來誘導融合的物理方法是___________________________。植物體細胞雜交技術(shù)還需把D培養(yǎng)成植株獲得新品種，該育種方法的突出優(yōu)點是 。

（2）若A、B是動物細胞，常用的生物誘導因素是 。動物培養(yǎng)過程中，當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為 ______。

(3)若A細胞為骨髓瘤細胞，B細胞為B淋巴細胞，那么D細胞稱為 ，由D細胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細胞的過程，稱為________過程。這種細胞的特點是 、 。

(4)若將基因型為AaBB的番茄花粉細胞，與基因型為AAbb的番茄花粉細胞融合，由融合細胞培養(yǎng)成的愈傷組織細胞的基因型是 ，再分化發(fā)育成的植株是否可育? （填可育或不可育）

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列目的基因?qū)胫参矬w內(nèi)可達到抗真菌效果的是

A．蛋白酶抑制劑基因 B．植物凝集素基因

C．抗毒素合成基因 D．病毒外殼蛋白基因

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一長度為3000堿基對(bp)的線性DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后，進行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開。用酶H單獨酶切，結(jié)果如圖l。用酶B單獨酶切，結(jié)果如圖2。用酶H和酶B同時酶切，結(jié)果如圖3。該DNA分子的結(jié)構(gòu)及其酶切圖譜是

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖為人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2·a），乙圖為某動物能量流動圖解，請回答：

（1）甲圖生產(chǎn)者固定的總能量Z為 J/cm2·a，池塘中的水草、魚、細菌等生物共同構(gòu)成 。由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為 。

（2）草魚以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚與白鰱的種間關(guān)系是 ；計算甲圖中由第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率 ；若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動物的豐富度則一般采用 方法進行采集、調(diào)查，任何生態(tài)系統(tǒng)都具有物質(zhì)循環(huán)、

和 三個方面的功能。

（3）乙圖中A、C分別代表的含義為 、 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是

①凡是細菌、真菌都是分解者 ②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者

③植物都是生產(chǎn)者 ④動物都是消費者 ⑤異養(yǎng)型生物都是消費者

A.② B.②③ C.③④ D.②⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖，a代表的成分是

A.生產(chǎn)者

B.消費者

C.分解者

D.不能確定

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學高二下期第一學段生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于cDNA文庫和基因組文庫的說法中，不正確的是

A.如果某種生物的cDNA文庫中的某個基因與該生物的基因組文庫中的某個基因控制的性狀相同，則這兩個基因的結(jié)構(gòu)也完全相同

B.cDNA文庫中只含有某種生物的部分基因，基因組文庫中含有某種生物的全部基因

C．cDNA文庫中的基因都沒有啟動子

D．一種生物的cDNA文庫可以有許多種，但基因組文庫只有一種

 

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