A. | 植物生長素是由植物一定部位的細胞分泌的固醇類激素 | |
B. | 生長素在植物體內(nèi)可以進行極性運輸和非極性運輸 | |
C. | 頂芽和側(cè)芽因生長素產(chǎn)生量不同而促進或者抑制側(cè)芽的發(fā)育 | |
D. | 生長素的生理作用具有兩重性,不同濃度是生長素其作用效果不同 |
分析 植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.在植物體內(nèi),合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子.生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處.生長素生理作用具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.如頂端優(yōu)勢現(xiàn)象即頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽由于頂芽運輸來的生長素積累,濃度過高,導(dǎo)致側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、植物生長素主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,不是固醇類,A錯誤;
B、在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長素進行極性運輸,而在成熟組織中生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸,B正確;
C、抑制側(cè)芽生長的生長素來源于頂芽,C錯誤;
D、由于生長素的生理作用具有兩重性,因此不同濃度的生長素,其作用效果有可能相同,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查植物生長素的化學(xué)本質(zhì)、運輸及作用特性的相關(guān)知識,要求考生識記生長素的化學(xué)本質(zhì),理解生長素的運輸,理解頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,理解生長素的兩重性,并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 25% | C. | 50% | D. | 1.70% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂后期 | |
B. | 減數(shù)第二次分裂后期 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期 | |
D. | 減數(shù)第一次分裂后期或有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變是隨機發(fā)生的 | B. | 突變是不定向的 | ||
C. | 環(huán)境的變化對突變體都是有利的 | D. | 突變的有害或有利取決于環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié) | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的范圍較廣泛 | |
C. | 體液調(diào)節(jié)能影響神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從冰川泥開始的演替是原生演替 | |
B. | 群落演替是一個永恒延續(xù)的過程 | |
C. | 原生演替和次生演替的起始條件不同 | |
D. | 群落演替過程存在群落依次取代現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體的DNA 含量變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是
A.減數(shù)分裂過程中, cd 期的細胞都含有 23 對同源染色體
B.減數(shù)分裂過程中,基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd 段的某一時期
C.有絲分裂過程中,赤道板和紡錘體都出現(xiàn)在bc 時期
D.ef 期的細胞中都含有同源染色體
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