細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中,染色體、染色單體,DNA分子的數(shù)量比為1:2:2時(shí),該細(xì)胞處于( 。
A、中期或后期
B、后期或末期
C、前期或后期
D、前期或中期
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專(zhuān)題:
分析:有絲分裂過(guò)程中,染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn) (體細(xì)胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);   
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時(shí)數(shù)目同DNA.
解答: 解:A、有絲分裂后期,細(xì)胞中不含染色單體,且染色體:DNA=1:1,A錯(cuò)誤;
B、有絲分裂后期和末期,細(xì)胞中不含染色單體,且染色體:DNA=1:1,B錯(cuò)誤;
C、有絲分裂后期,細(xì)胞中不含染色單體,且染色體:DNA=1:1,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂前期和中期,細(xì)胞中染色體、染色單體,DNA分子的數(shù)量比為1:2:2,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是(  )
A、DNAB、核糖核苷酸
C、脫氧核糖核苷酸D、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一些細(xì)胞間的聯(lián)系,a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的電流計(jì)的兩個(gè)微型電極,下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、該圖表示了興奮的傳導(dǎo)途徑是:細(xì)胞E→神經(jīng)細(xì)胞D→神經(jīng)細(xì)胞C→神經(jīng)細(xì)胞B→皮膚細(xì)胞A
B、若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器也能產(chǎn)生反應(yīng),屬于反射
C、相同體積的神經(jīng)細(xì)胞D和細(xì)胞E,前者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的量通常大于后者
D、給皮膚細(xì)胞A一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“哥本哈根氣候變化大會(huì)”再次引起人們對(duì)溫室氣體排放的關(guān)注,大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同.如圖表示碳循環(huán)的部分過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、不能通過(guò)增強(qiáng)③減少大氣中CO2
B、生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的形式是CO2
C、參與②過(guò)程的生物只包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者
D、開(kāi)發(fā)水能、核能等新能源,可減少人類(lèi)對(duì)①過(guò)程的依賴(lài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種新型的布尼亞病毒主要由蜱蟲(chóng)傳播.當(dāng)帶毒的蜱蟲(chóng)叮咬人體時(shí)引起人體患。铝信c該病毒有關(guān)的說(shuō)法正確的是( 。
A、新型布尼亞病毒體內(nèi)含有2種核酸,5種堿基
B、該病毒可能裝配有蜱蟲(chóng)細(xì)胞的某些成分
C、由于新型布尼亞病毒可通過(guò)基因突變和染色體變異等方式產(chǎn)生變異,因此疫苗的研制必須具有針對(duì)性
D、該病毒寄生在蜱蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi),可借助光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見(jiàn)表),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
試管號(hào)
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始酵母菌數(shù)(×103個(gè))105510
A、試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管Ⅰ相同
B、4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間不同
C、試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開(kāi)始下降
D、4個(gè)試管內(nèi)的種群數(shù)量都經(jīng)歷了一段高速增長(zhǎng)的時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng).如圖為該反射弧的模式圖.A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙.下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,哪兩組能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是( 。
A、將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮
B、將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮
C、將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮
D、將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是(  )
A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B、在線粒體中形成ATP需要氧氣
C、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D、肌細(xì)胞收縮時(shí),伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

傘藻由“帽”、柄和假根3個(gè)部分組成,細(xì)胞核在傘藻根部.科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做如圖所示的嫁接和核移植實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明( 。
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心
C、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝
D、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心

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