運(yùn)動(dòng)對某基因突變鼠和正常鼠的血糖濃度的影響如圖，基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能的是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足
B、細(xì)胞無法將葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)
C、進(jìn)食但不運(yùn)動(dòng)后，血糖濃度較低，說明細(xì)胞缺乏胰島素受體
D、進(jìn)食且運(yùn)動(dòng)后，血糖濃度更低，說明細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：據(jù)圖分析：基因突變鼠的血糖濃度低于正常鼠．胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．升高血糖的是胰高血糖素，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
解答： 解：據(jù)圖分析可知該突變鼠患有低血糖癥．胰島素分泌不足、細(xì)胞無法將葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)、細(xì)胞缺乏胰島素受體都是導(dǎo)致高血糖的原因，只有進(jìn)食且運(yùn)動(dòng)后，血糖濃度更低，說明細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體解釋低血糖．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析曲線圖獲取信息的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)用赤霉素和生長素進(jìn)行相關(guān)研究．結(jié)果如圖，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、南瓜突變體為上述激素合成缺陷型
B、生長素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系
C、赤霉素對南瓜突變體生理作用明顯
D、生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植株發(fā)生了染色體缺失變異，含該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因D，正常染色體上具有白色隱性基因d．下列說法正確的是（　�。�
A、該圖顯示的時(shí)期可能是四分體時(shí)期
B、該變異在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生
C、如果該植株自交，其后代性狀分離比為紅色：白色=3：1
D、如果該植株進(jìn)行測交，該植株作為父本和母本的結(jié)果不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí)，經(jīng)常換水可防止?fàn)�根
B、解離的目的是讓細(xì)胞相互分離并保持細(xì)胞活性
C、漂洗目的是洗去解離液，所用的時(shí)間比解離長
D、觀察時(shí)應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，此區(qū)細(xì)胞排列緊密，有的正在分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

與生物膜功能無關(guān)的生命活動(dòng)是（　�。�
A、乳酸菌發(fā)酵
B、水的光解
C、胰島素調(diào)節(jié)血糖
D、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　　）
A、利用稀釋涂布平板法既能分離微生物又能對微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
B、接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C、可用只以纖維素為碳源的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)出自養(yǎng)型微生物
D、滅菌一般針對培養(yǎng)基、培養(yǎng)瓶等，而消毒一般針對實(shí)驗(yàn)臺(tái)、操作者的手等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng)其曲線變化原因的分析，正確的是（　�。�
A、AB段時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液
B、AB段說明人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)失調(diào)
C、BC段變化是機(jī)體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、乳酸濃度的變比過程是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（　　）
A、秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能得到甲圖中色素帶①和②
B、若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強(qiáng)
C、丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓酵母菌繁殖
D、丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)剪斷傳出神經(jīng)元與骨骼肌的聯(lián)系后，在b處施加一個(gè)有效刺激，也會(huì)在d處記錄到電位變化．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、刺激骨骼肌產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處就會(huì)形成痛覺
B、當(dāng)興奮到達(dá)d點(diǎn)時(shí)，d處膜內(nèi)外的電位會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，膜外陽離子的數(shù)量將高于膜內(nèi)
C、若刺激剪斷處的某一端，骨骼肌出現(xiàn)收縮活動(dòng)，則該活動(dòng)是反射活動(dòng)
D、在機(jī)體內(nèi)，興奮傳導(dǎo)的方向都是a→b→c→d

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同步練習(xí)冊答案