【題目】下列實(shí)驗(yàn)選材和實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇钆浜侠淼氖?/span>

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

1、在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見(jiàn)于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞。

2、進(jìn)行顯色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該選擇無(wú)色或顏色淺的實(shí)驗(yàn)材料。

3、進(jìn)行提取和分離光合色素應(yīng)選取新鮮的綠葉。

4、葉綠體呈綠色，可在顯微鏡下直接觀察其形態(tài)和分布。線(xiàn)粒體無(wú)色，活體的線(xiàn)粒體可被健那綠染液染成藍(lán)綠色，在高倍顯微鏡下進(jìn)行觀察。

A、多對(duì)染色體計(jì)數(shù)通常剪取洋蔥根尖2～3 mm，因?yàn)樵搮^(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū)，細(xì)胞分裂比較旺盛，A錯(cuò)誤；

B、番茄汁呈紅色，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不適于用作還原糖的鑒定，B錯(cuò)誤；

C、新鮮菠菜葉片富含葉綠體，是提取和分離色素的適宜材料，C正確；

D、用黑藻葉片進(jìn)行觀察線(xiàn)粒體的形態(tài)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 一個(gè)記憶B細(xì)胞膜上能與抗原特異性結(jié)合的受體只有一種

B. T細(xì)胞特異性識(shí)別巨噬細(xì)胞膜上的MHC分子后會(huì)被激活

C. 白細(xì)胞介素-2能促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖和分化

D. 抗體兩臂上的結(jié)合位點(diǎn)可與病毒特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）最可能屬于病毒的是__________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的顯著特點(diǎn)是________________；病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是__________(寫(xiě)字母)，在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是____________________________________。

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是________(寫(xiě)字母)。

（4）__________圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物可以完成下圖所示反應(yīng)，下列有關(guān)表述不正確的是

A. 在適宜條件下，該反應(yīng)也可發(fā)生在試管中

B. 若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過(guò)程

C. 若圖示代表二糖水解，則可表示麥芽糖水解的過(guò)程

D. 若圖示代表二肽水解，則水解過(guò)程中需要1個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中，基因型為AA的個(gè)體占22%，基因型為Aa的個(gè)體占66%，基因型為aa的個(gè)體占12%．基因A和a的頻率分別是（　�。�

A.66%、34%B.78%、22%C.55%、45%D.68%、32%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫(xiě)上面有關(guān)遺傳和生物進(jìn)化原理的關(guān)系圖

（1）下列數(shù)字序號(hào)所表示的物質(zhì)分別是什么？①________ ④________

（2）a表示_________過(guò)程；b表示________過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體，其核心部件是一個(gè)被外層物包埋的具有類(lèi)似于胚功能的胚狀體，將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工種子”。下列有關(guān)人工種子說(shuō)法不正確的是

A. 包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作自然種子的種皮

B. ②過(guò)程表示脫分化過(guò)程，其目的是使細(xì)胞恢復(fù)分裂、分化的能力

C. ③過(guò)程表示再分化過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)

D. 人工種子萌發(fā)成的植株不一定可育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)；電泳技術(shù)是將待測(cè)樣品放在光滑的凝膠薄膜上，并加上直流電場(chǎng)，可利用分子帶電荷不同分離和分析氨基酸和多核苷酸片段等有機(jī)物。請(qǐng)回答有關(guān)這兩項(xiàng)技術(shù)的原理及應(yīng)用問(wèn)題。

（1）PCR利用DNA的熱變性原理解決了打開(kāi)DNA雙鏈的問(wèn)題，但又導(dǎo)致了DNA聚合酶失活的新問(wèn)題。到20世紀(jì)80年代，科學(xué)家從一種Taq細(xì)菌中分離出__________，它的發(fā)現(xiàn)解決了酶重復(fù)使用的難題，使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)成為可能。PCR的每次循環(huán)可以分為_____________________三步；要將Taq細(xì)菌從其他普通的微生物中分離出來(lái)，所用的培養(yǎng)基為_________培養(yǎng)基（按功能分） 。

（2）電泳技術(shù)原理：在同一電場(chǎng)下，由于蛋白質(zhì)或DNA的________以及本身大小、形狀不同而產(chǎn)生不同的遷移方向或速度，從而實(shí)現(xiàn)樣品的分離。在電泳過(guò)程中，帶電分子會(huì)向著與其所帶電荷________（ 填“相同”或 “相反” ）的電極移動(dòng)。

如下圖為應(yīng)用電泳方法和原理對(duì)核酸進(jìn)行分析，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題。

（3）上圖中被分析的材料應(yīng)屬于一條___________鏈。如果選擇性斷開(kāi)的位置是堿基G，那么隨機(jī)出現(xiàn)的被標(biāo)記片段應(yīng)有________種。在電泳帶上被分離的顯示位置應(yīng)有________處。

（4）應(yīng)用上述原理分析了某種未知序列核酸的一條單鏈，結(jié)果如下圖所示，此結(jié)果說(shuō)明，該核酸的此單鏈含________個(gè)核苷酸，其A∶T∶G∶C＝________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是（　�。�

A. 該分子形成過(guò)程中共產(chǎn)生152個(gè)H2O

B. 參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有2個(gè)氨基酸的R基有氨基和1個(gè)氨基酸的R基有羧基

C. 該分子中有2個(gè)氨基酸殘基含硫

D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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