如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，由圖可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與
 
結(jié)合后，一方面使
 
增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)
 
合成．
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：胰島素的作用：
①促進(jìn)各組織、細(xì)胞對(duì)血糖的吸收和利用；
②促進(jìn)肝臟、肌肉組織合成糖原；
③促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)；
④抑制肝糖原的分解；
⑤抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
解答： 解：分析圖解可知：在細(xì)胞膜上存在胰島素受體，當(dāng)胰島素和胰島素受體結(jié)合后，使酶磷酸化，一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成；另一方面使細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖的利用，而使血糖濃度降低．
故答案為：
胰島素受體     葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白      蛋白質(zhì)、脂肪和糖原
點(diǎn)評(píng)：本題考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從題圖中獲取解題信息的能力，難度不大．在解答時(shí)，考生要能夠結(jié)合胰島素的生理作用對(duì)圖解進(jìn)行分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖曲線．據(jù)此提出以下結(jié)論，你認(rèn)為合理的是（　�。�
A、光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度
B、陰影部分表示5～35℃時(shí)蔬菜的真正光合速率
C、溫室栽培該蔬菜溫度最好控制在25～30℃
D、光照越強(qiáng)，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖曲線（整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定），請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
，6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是
 

（2）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè)，葉綠體無O2生成的時(shí)間總共有
 
小時(shí)．
（3）葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是
 
h時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 
．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行48小時(shí)內(nèi)后植物體
 
（是╱否）有有機(jī)物的積累．
（4）如果用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將
 
（填“上移”、“下移”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某單子葉植物的非糯性（B）對(duì)糯性（b）為顯性，抗�。≧）對(duì)不抗病（r）為顯性，花粉粒長(zhǎng)型（D）對(duì)圓型（d）為顯性，三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性花粉遇碘液呈棕色．現(xiàn)提供以下4種純合親本：
親本性狀
甲非糯性抗病花粉粒長(zhǎng)形
乙非糯性不抗病花粉粒圓形
丙糯性抗病花粉粒圓形
丁糯性不抗病花粉粒長(zhǎng)形
（1）若采用花粉形狀鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律，可選擇親本甲與親本
 
雜交．
（2）若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律，雜交時(shí)選擇的親本是
 
．
將雜交所得F1的花粉涂在載玻片上，加碘液染色，置于顯微鏡下觀察，統(tǒng)計(jì)花粉粒的數(shù)目，預(yù)期花粉粒的類型及比例為：
 
．
（3）利用提供的親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)2能出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植株的親本組合有
 
，其中F2出現(xiàn)非糯性、抗病、花粉粒圓形植株比例最高的親本組合是
 
，在該組合產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型為非糯性、抗病、花粉粒圓形的植株中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
分子；B代表
 
；C代表
 
．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層
 
膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有
 
．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是
 
．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)
 
；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如下為碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)回答：
（1）圖中表示生產(chǎn)者的是
 
．
（2）C→A是
 
的
 
作用，這一過程有
 
和
 
兩種類型．
（3）寫出圖中的食物鏈
 
（用字母和箭頭表示）．
（4）A→D過程中碳流動(dòng)形式是
 
，該過程通過
 
 和
 
生理作用來完成．E→B過程中碳流動(dòng)形式是
 
，碳循環(huán)始終與
 
結(jié)合在一起進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如下表A、B分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳及花瓣中色素合成的控制過程．植物M花色（白色、藍(lán)色和紫色）性狀的遺傳涉及常染色體上兩對(duì)等位基因（A和a，B和b），據(jù)下表回答問題：
某種植物M
親代：藍(lán)花×白花
     （甲）↓（乙）
 F1：紫花
↓自交
F2：紫花  藍(lán)花  白花
   9：3：4		 白色素

↓酶1基因A

藍(lán)色素

↓酶2基因B

紫色素
A B
（1）植株M花色的遺傳遵循
 
遺傳定律．
（2）圖A中甲、乙兩植株的基因型分別為
 
．
（3）與F1相比，F(xiàn)2中a基因頻率
 
（填“增大”或“減小”或“不變”）．
（4）據(jù)圖可知，基因?qū)ㄉ誀畹目刂剖峭ㄟ^
 
，進(jìn)而控制生物體的性狀．
（5）若讓圖A中的F2紫花植株隨機(jī)傳粉，其后代純合紫花和白花的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一個(gè)隨機(jī)交配的種群，在沒有遷移等條件下，20年內(nèi)該種群的基因型頻率變化如下表，根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論判斷該種群在20年內(nèi)的變化，下列說法正確的是（　�。�
年 AA（%） Aa（%） aa（%）
1 24 72 4
20 36 48 16
A、該種群將朝著Aa增多的方向進(jìn)化
B、該種群的生活環(huán)境有較大變化
C、該種群沒有表現(xiàn)出生物進(jìn)化
D、該種群生物已形成與原來不同的新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

在夏季中午光照最強(qiáng)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物、五碳化合物、ATP短期含量變化為（　　）
①三碳化合物含量升高  ②三碳化合物含量降低
③五碳化合物含量升高  ④五碳化合物含量降低⑤ATP含量降低
⑥ATP含量升高        ⑦ATP含量不變．
A、②③⑥B、①④⑤
C、②③⑦D、②④⑤

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