細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④
B、人肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和③
C、植物細(xì)胞內(nèi),過程④比過程①釋放的能量多
D、乳酸菌細(xì)胞可進(jìn)行①③過程并釋放能量
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的方式和過程,圖中過程①表示細(xì)胞呼吸第一階段,過程②表示有氧呼吸第二、第三階段,③、④分別表示兩種不同類型的無氧呼吸.馬鈴薯塊莖能進(jìn)行過程①和③,蘋果果實(shí)能進(jìn)行過程①和④;無氧呼吸第二階段不釋放能量;人肌細(xì)胞內(nèi),過程①和③在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行.
解答: 解:A、有的植物細(xì)胞能進(jìn)行①和③過程,如馬鈴薯塊莖細(xì)胞,有的植物細(xì)胞能進(jìn)行①和④過程,如蘋果果實(shí)細(xì)胞,A正確;
B、人體肌肉細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,即進(jìn)行①和③過程,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,B正確;
C、④是無氧呼吸的第二階段,無氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生能量,C錯(cuò)誤;
D、乳酸菌是厭氧微生物,進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于細(xì)胞呼吸的方式,不同細(xì)胞呼吸方式之間關(guān)系的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶的合成受阻,從而引起苯丙氨酸代謝障礙所致,因而患者尿中排出大量的苯丙酮酸等代謝產(chǎn)物,使尿有一種特殊的臭味,當(dāng)基因型為pp時(shí)表現(xiàn)為苯丙酮尿癥,而基因型為Pp(雜合子)的個(gè)體在一定程度上也會(huì)表現(xiàn)出來.醫(yī)生讓被檢測(cè)者口服苯丙氨酸溶液,4h后測(cè)定該人血漿中苯丙氨酸的含量,下列曲線正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是( 。
A、化學(xué)合成法合成的目的基因沒有內(nèi)含子和非編碼區(qū)
B、限制酶基因主要存在于微生物體內(nèi),它能識(shí)別特定的核苷酸序列并在一定位點(diǎn)進(jìn)行切割
C、反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因有內(nèi)含子但沒有非編碼區(qū)
D、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)只需要DNA連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中的材料用具里的濾紙和紗布的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某動(dòng)物肝細(xì)胞和胰腺外分泌細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的相對(duì)含量(%),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
 細(xì)胞膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜高爾基體膜線粒體核內(nèi)膜其他
粗面滑面外膜內(nèi)膜
2351677320.2少量
560<1104170.7少量
A、細(xì)胞甲呼吸強(qiáng)度大于細(xì)胞乙
B、細(xì)胞乙為胰腺外分泌細(xì)胞
C、細(xì)胞乙合成的分泌蛋白多于細(xì)胞甲
D、甲、乙細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)相差不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、④是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
B、⑦是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C、②與⑥中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D、具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的化合物分析并回答各問題:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)該化合物稱為
 
,是由
 
種氨基酸組成的.
(3)該化合物中連接氨基酸之間的化學(xué)鍵叫做
 

(4)①的名稱為
 

(5)圖中表示R基的序號(hào)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)一個(gè)種群剛遷入一個(gè)新的棲息地后,由于可利用資源豐富而種群開始增長(zhǎng).隨著時(shí)間的推移,種群就停止增長(zhǎng),但停止增長(zhǎng)持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng).下列對(duì)此現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A、該停止增長(zhǎng)的種群,在此時(shí)期增長(zhǎng)率大于零
B、該種群在停止增長(zhǎng)期的大小可能大于其環(huán)境負(fù)載量
C、該族群在停止增長(zhǎng)時(shí),出生率及死亡率均為零
D、該種群在停止增長(zhǎng)時(shí)的密度等于環(huán)境負(fù)載量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案