9．初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)，染色體變化的重要特征是（　�。�
A．著絲粒不分裂、同源染色體不分開B．著絲粒不分裂、同源染色體分開
C．著絲粒分裂、同源染色體不分開D．著絲粒分裂、同源染色體分開

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合；減數(shù)第二次分裂后期，著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極．因此，初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)，染色體變化的重要特征是著絲粒不分裂，同源染色體分開．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在高倍鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程
B．在誘導(dǎo)染色體數(shù)目方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似
C．調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率需要對(duì)患者家系進(jìn)行調(diào)查
D．在“性狀分離比”的模擬實(shí)驗(yàn)中，每次抓取的小球應(yīng)重新放回，保證每次模擬過(guò)程中D、d出現(xiàn)概率相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．植物激素中的赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)，二者促進(jìn)植物生長(zhǎng)的關(guān)系可用如圖表示，請(qǐng)據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)是通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量而實(shí)現(xiàn)的
B．赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物內(nèi)分泌細(xì)胞合成的微量有機(jī)物
C．圖中赤霉素對(duì)①和②的過(guò)程都起促進(jìn)作用
D．赤霉素與生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)表現(xiàn)為拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．落葉植物體內(nèi)自由水/結(jié)合水的比值，冬季與夏季相比（　�。�
A．相等B．夏季大C．冬季大D．不確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列調(diào)節(jié)過(guò)程不屬于反饋調(diào)節(jié)作用的是（　　）
A．人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，血糖濃度降低
B．大量獵殺草原食肉動(dòng)物，導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降
C．在酶促反應(yīng)中，反應(yīng)終產(chǎn)物過(guò)量致使酶的活性下降
D．T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化，產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（　　）
A．細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性B．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C．細(xì)胞之間的差異性D．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．活細(xì)胞中，含量最多的一組元素是（　�。�
A．C、H、O、NB．C、N、Cl、SC．C、H、P、SD．C、H、Mg、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2，4-D涂抹子房，得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下表．
2，4-D濃度（mg/L）05101520253035
無(wú)籽番茄平均重量（g/個(gè)）013.526.246.553.153.753.230.2
據(jù)表得出的正確結(jié)論是（　　）
A．2，4-D濃度超過(guò)25mg/L，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用
B．2，4-D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20～30mg/L
C．2，4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根
D．2，4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　　）
A．促甲狀腺激素以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入甲狀腺細(xì)胞
B．線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．海帶細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏?/td>
D．將采用酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中，原生質(zhì)體會(huì)因滲透作用吸水而漲破

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