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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力 |
B、采用方法①使人體獲得抗體的過(guò)程叫體液免疫,方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫 |
C、在抗原侵入宿主細(xì)胞之前,細(xì)胞免疫就已被激活 |
D、采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程與漿細(xì)胞有關(guān)而與T細(xì)胞無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張 |
B、青霉素消滅肺炎雙球菌 |
C、抗SARS病毒的抗體消除SARS病毒 |
D、移植的器官被排斥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式進(jìn)入突觸間隙 |
B、圖l所示的膜電位變化,能以局部電流方式進(jìn)行傳導(dǎo) |
C、圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜更不易去極化 |
D、圖2中的神經(jīng)遞質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入突觸后膜所在的細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變 |
B、基因重組不產(chǎn)生新的基因,但會(huì)形成新的基因型,也能為進(jìn)化提供原料 |
C、抗生素的長(zhǎng)期使用將誘導(dǎo)細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性,使細(xì)菌的抗藥基因頻率增大 |
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,隔離是物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
性比例(1:1) | 占種群比例(%) | |
生殖前期 | 1:1.07 | 47.5% |
生殖期 | 1:0.82 | 38.0% |
生殖后期 | 1:0.93 | 14.5% |
A、獼猴種群的數(shù)量已接近其環(huán)境容納量 |
B、生殖期性比率的改變不會(huì)影響出生率 |
C、性比率的大小可預(yù)測(cè)獼猴種群未來(lái)數(shù)量的變化 |
D、領(lǐng)域行為是調(diào)節(jié)獼猴種群數(shù)量的重要外源性因素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能量流動(dòng)過(guò)程;無(wú)機(jī)環(huán)境的光能、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 |
B、內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)交換; 血漿、組織液、淋巴 |
C、水鹽調(diào)節(jié);下丘腦、垂體、腎小管和集合管 |
D、胰島素基因表達(dá); DNA、mRNA、蛋白質(zhì) |
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