以下動物體的結構中，不存在獲取化學信息的感受器的是 （　�。�
A、蜜蜂的口器
B、雄蛾的觸角
C、蛇的頰窩
D、猴的鼻腔嗅粘膜
考點：動物激素的應用
專題：
分析：本題要求掌握對化學感受器概念的理解，并學會辨析．
解答： 解：化學感受器是感受機體內、外環(huán)境化學刺激的感受器的總稱．化學感受器多分布在鼻腔和口腔粘膜、舌部、眼結合膜、生殖器官粘膜、內臟壁、血管周圍、神經(jīng)系統(tǒng)某些部位以及昆蟲的觸角等．蜜蜂的口器、雄蛾的觸角、猴的鼻腔嗅粘膜屬于獲取化學信息的感受器，蛇的頰窩屬于動物獲取物理信息的感受器．故A、B、D不存在獲取化學信息的感受器，C存在獲取化學信息的感受器．
本題選不存在的，故選C．
點評：本題屬于基礎題，要求學生能夠靈活掌握化學感受器的概念，并能學以致用，解釋生活中的一些問題．講解時可以拓展物理感受器的概念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

測定某生物三對基因A-a，B-b，D-d在染色體上的位置關系時，可進行測交．對某個體AaBbDd進行測交時發(fā)現(xiàn)它可產生如下8種配子及比例：ABD：aBD：ABd：aBd：AbD：abD：Abd：abd=4：1：4：1：1：4：1：4．根據(jù)這個結果，可判斷連鎖的基因為（　�。�
A、A與BB、A與D
C、B與DD、A、B、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，據(jù)此判斷下列說法正確的是（　�。�
A、當人被瘋狗咬傷時，可能感染狂犬病毒，此時采用方法2進行免疫比較好
B、采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力
C、醫(yī)學上一般采用方法2進行免疫預防
D、采用方法2使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙、丁四細胞中的所有基因，在遺傳過程中能遵循孟德爾遺傳定律的是（　�。�
A、只有甲細胞中的核基因
B、甲、乙細胞中的核基因
C、甲、乙、丙細胞中的核基因
D、甲、乙、丙、丁細胞中的核基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某細胞內發(fā)生的部分代謝途徑，下列表述錯誤的是（　�。�
A、所示的分解反應類型都為水解反應
B、脂肪酸在該細胞中完成代謝途徑②必需經(jīng)過三羧酸循環(huán)
C、該細胞生命活動所需能量主要由途徑③提供
D、參與①途徑的酶是脂肪酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經(jīng)放電頻率（敏感程度），下列相關敘述不正確的是（　�。�
A、不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍
B、當溫度偏離感受器的敏感溫度時傳入神經(jīng)放電頻率增大
C、環(huán)境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感
D、大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應的溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關說法正確的是（　�。�
A、甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同
B、甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降
C、若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸強度一定比乙低
D、若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較乙低

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關生物代謝的問題．
圖A表示細胞代謝的某些過程，圖中數(shù)字代表物質，a、b、c代表細胞器；某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室（如圖B所示）．請回答下列問題：

（1）圖A中結構a為液泡，c的名稱最可能是
 
．
（2）圖A中物質②是
 
③是
 
④是
 
，葡萄糖→③過程中還能產生的物質是
 
 和
 
．
（3）將B裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖C所示曲線，那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
；裝置刻度管中液滴移到最右端是在一天時間中的
 
點．
（4）在C曲線上e與f相比，e點時刻C3的合成速率
 
，與b相比，a點形成的原因可能是
 
．
（5）如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設置對照實驗？對照實驗：
 
．
（6）若在單位時間內，實驗組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春．”宋朝詩人朱熹在這里給我們描繪了一幅絢麗的春景圖．由此我們仿佛看到，春天的原野東風和煦，楊柳依依，鮮花盛開，蝴蝶飛舞…．當你陶醉于這美麗盛景時，是否想過，蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，既可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會發(fā)生這一系列反應．該現(xiàn)象能很好地說明細胞膜（　�。�
A、主要由脂質和蛋白質組成
B、可將細胞與外界環(huán)境分隔開
C、控制物質出入細胞的作用是相對的
D、進行細胞間的信息交流

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