圖甲為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程。下列敘述正確的是

A．圖甲為染色體 DNA 上的基因表達(dá)過程，需要多種酶參與

B．生長激素影響核糖體在 mRNA 上移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程

C．圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程

D．圖乙中涉及堿基 A 與 U 配對的過程②③④⑤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種植物和一種哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量（占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）如下表所示，下列有關(guān)敘述正確的是

A．碳元素的含量說明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分

B．這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大

C．N、S含量高說明動物組織含蛋白質(zhì)較多，若該動物血鈣高則會發(fā)生肌肉抽搐

D．經(jīng)測定該動物中某有機(jī)物含C、H、O、N、S，此化合物可能促進(jìn)鈣磷吸收

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體血漿中，有多種不同功能的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)的功能不包括

A．催化蛋白質(zhì)水解為多肽

B．與抗原特異性相結(jié)合

C．刺激淋巴B細(xì)胞增殖和分化

D．降低血糖濃度

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗(yàn)推理→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律。下列對孟德爾的研究過程的分析中，正確的是

A．孟德爾在豌豆純合親本雜交和 F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出研究問題

B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．孟德爾為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察

B．在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡觀察兩次細(xì)胞形態(tài)

C．蛋白質(zhì)鑒定：將適量的雙縮脲試劑 A 液和 B 液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察

D．用黑藻葉片進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在不會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞，正確的是

A．正常情況下，基因 B、b 所在的染色體可能是 X 染色體

B．該細(xì)胞中有 4 條染色單體、2 個(gè)染色體組

C．該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了基因重組，形成該細(xì)胞的精原細(xì)胞會產(chǎn)生 4 個(gè) 4 種配子

D．該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列四幅圖的描述正確的是

A．圖 1 中 A、B 兩點(diǎn)，酶的空間結(jié)構(gòu)改變，活性明顯降低直至失活

B．圖 2 中 A 點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生光合作用

C．圖 3 中引起 BC 段和 DE 段下降的原因是不一致的

D．圖 4 中用秋水仙素處理分生組織，b 階段細(xì)胞比例會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．光合細(xì)菌是在無氧條件下進(jìn)行不產(chǎn)生氧氣光合作用的細(xì)菌的總稱．下列有關(guān)光合細(xì)菌的比較中，正確的是（　�。�
A．與藍(lán)藻、硝化細(xì)菌相比：都是自養(yǎng)型生物
B．與豌豆相比：都遵循孟德爾遺傳定律
C．與酵母菌相比：產(chǎn)生的mRNA都通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D．與黑藻相比：光合作用的場所相同，呼吸作用的方式也相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述，其中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（　�。�
①在同等強(qiáng)度的干擾下，荒漠生態(tài)系統(tǒng)由于群落結(jié)構(gòu)簡單，其恢復(fù)的速度比草原生態(tài)系統(tǒng)快．
②“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這一詩句體現(xiàn)了自然中的物質(zhì)循環(huán)原理．
③使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用
④“恩將仇報(bào)”可以與生物種間關(guān)系中的寄生相對應(yīng)．
⑤“忽如一日春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”--反應(yīng)了生命活動的正常進(jìn)行離不開信息傳遞
⑥信息傳遞是雙向的，可決定物質(zhì)循環(huán)和能量流動的方向和狀態(tài)
⑦“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”--體現(xiàn)了草原生態(tài)系的恢復(fù)力穩(wěn)定性．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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