(16分)貓的毛色由X染色體上Hs(灰色)、hs(黃色)基因決定,Hs、hs同時存在時是虎斑色,F(xiàn)有灰色雌貓甲和黃色雄貓乙雜交,生出的后代中出現(xiàn)了一只虎斑色雄貓丙。
(1)若丙是性染色體三體(3條),可能是因為乙減數(shù)分裂時 所致,則丙的基因型是 。若丙能正常進行減數(shù)分裂,則理論上能產生 種配子。為了驗證這種可能,可通過觀察性染色體的數(shù)量來確定,這是在 水平上的研究。
(2)若丙是在早期胚胎發(fā)育時,由于其他胚胎的細胞轉入并發(fā)育成了它的皮毛部分,即丙是嵌合體(嵌合體是指同一個體中不同基因型的組織細胞相互接觸而存在)。為驗證這種可能性,可將丙與同一窩多只雌貓雜交,預測后代有 種基因型,后代雌貓中虎斑色貓所占比例為 。
(3)科學家根據嵌合體的原理,在灰色雌貓的早期胚胎中注入黃色雌貓的部分胚胎細胞,并培養(yǎng)成一個新的早期胚胎,再通過 技術獲得嵌合體個體,該個體的表現(xiàn)型可能是 。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:?????
某興趣小組探究了不同濃度的NAA對插條生根的影響,結果見下表。用于農業(yè)生產實踐,應選用的NAA濃度(mg/L)范圍是
NAA濃度(mg/L) | 0 | 200 | 400 | 600 | 800 |
生根數(shù)(條) | 1 | 6 | 9 | 9 | 4 |
A.0~200 B.200~400 C.400~600 D.600~800
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省馬鞍山市高三第三次教學質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組為探究酶濃度和乳糖濃度對乳糖水解速率的影響,進行了相關的實驗(其他條件均為最適)。實驗結果如下表:
實驗 | 自變量 | 組別1 | 組別2 | 組別3 | 組別4 | 組別5 |
實驗一 (乳糖濃度為10%) | 酶濃度 | 0% | 1% | 2% | 3% | 4% |
相對反應速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | |
實驗二 (乳糖酶濃度為2%) | 乳糖濃度 | 0% | 5% | 10% | 15% | 20% |
相對反應速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
下列分析正確的是
A.實驗一中,限制組別4相對反應速率的主要原因是乳糖濃度
B.實驗二中,限制組別4相對反應速率的主要原因是酶濃度
C.實驗一中,若適當提高溫度則各組別相對反應速率均將增加
D.實驗二中,若提高乳糖濃度則各組別相對反應速率均將增加
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市房山區(qū)高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃,分析其果實成熟過程中果實硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化,得到下圖結果。下列推測正確的是
A.由圖可推測ABA處理能夠使果實細胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低
B.由圖可知長距離運輸水果可用ABA處理,短距離運輸可用ABAI處理
C.乙烯釋放量和細胞呼吸速率呈正相關,且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn)
D.ABA能夠促進呼吸的原因是ABA在促進細胞分裂時需要更多能量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省六校高三第四次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將甲、乙、丙三組大小相近生長狀況相似的同種植物,分別處理如下表,實驗結果如下圖。根據圖表判斷,敘述正確的是
A.頂芽合成的生長素積累在側芽,抑制側芽的生長
B.細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢
C.細胞分裂素能夠抑制頂芽的生長
D.頂芽摘除后,側芽生長停滯
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科目:高中生物 來源:2015年高考原創(chuàng)生物預測卷 04(浙江卷) 題型:綜合題
(14分)為探究KHCO3對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響,稱取3g四葉齡水稻葉片,均分為兩份,分別做如下實驗。(實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)
實驗一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率。
實驗二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊, 均分為4組,其余步驟和條件與實驗一相同。
實驗結果如圖。請據圖回答:
(1)實驗中隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均升高,原因是光合作用所需的 增加導致的。若繼續(xù)增加KHCO3溶液的濃度,則會出現(xiàn)O2釋放速率的飽和值,其限制因素是 。
(2)在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率 (填大于/小于/等于)葉綠體的O2釋放速率。原因可能是葉切片光合作用產生的O2一部分被 。
(3)為探究第(2)題的原因分析是否正確,設計以下實驗方案,請補充。稱取 g四葉齡水稻葉片,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1 mol·L-1的KHCO3溶液中,在 條件下,分別用氧電極測定其 。
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科目:高中生物 來源:2015年高考原創(chuàng)生物預測卷 04(山東卷) 題型:選擇題
2014年科學家研制出超分辨率熒光顯微鏡(將光學顯微鏡帶入到納米維度),關于其應用下列說法錯誤的是( )
A、可追蹤受精卵中蛋白質的變化情況
B、能觀察受體在神經突觸中的分布
C、可捕捉細胞骨架的動態(tài)重構過程
D、能觀察埃博拉病毒中核糖體的分布
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省開封市高三沖刺模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)圖1表示某高等植物細胞中基因表達的過程,“→”表示物質轉移的路徑和方向。圖2為在適宜光強條件下,某植物光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線;圖3表示某植物在一天內吸收二氧化碳變化情況。請仔細觀察和分析圖解,并回答下列問題。
(1)圖1中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達 的產物是LUS,物質Ⅵ具有催化某種高分子物質合成的作用,則Ⅵ是____________。
(2)據圖1可知,基因表達過程中翻譯發(fā)生的細胞部位是 。
(3)據圖1可知,由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應的過程,則Rubisco存在于_____中。
(4)據圖2,30oC時某植物凈光合速率是 μmolO2.mg-1葉綠素.h-1。該植物光合作用生產量最大時的溫度是 。
A.15oC B.25oC C.35oC D.40oC
(5)據圖3,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是 。
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