基因型為AaBbDd （各對基因獨(dú)立遺傳）的個(gè)體能產(chǎn)生
 
種類型的配子，其中基因型為ABD的配子出現(xiàn)的概率為
 
．
考點(diǎn)：配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題：
分析：在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨同源染色體的分離而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，能產(chǎn)生2n種配子．某種基因型配子出現(xiàn)的概率可以利用逐對分析法解題．據(jù)此答題．
解答： 解：基因型為AaBbDd （各對基因獨(dú)立遺傳）的個(gè)體含有3對等位基因．因此在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生配子的種類為23=8．Aa產(chǎn)生A配子的概率為
1
2
，Bb產(chǎn)生B配子的概率為
1
2
，Dd產(chǎn)生D配子的概率為
1
2
，因此基因型為ABD的配子出現(xiàn)的概率為
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
8
．
故答案為：
8      
1
8
點(diǎn)評：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，能運(yùn)用逐對分析法解題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞生長
B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、乙烯是一種氣體激素，能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育與成熟
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)：端粒在不同物種細(xì)胞中對于保持染色體穩(wěn)定性和細(xì)胞活性有重要作用，端粒酶是一種逆轉(zhuǎn)錄酶，能延長縮短的端粒（縮短的端粒其細(xì)胞復(fù)制能力受限），從而增強(qiáng)體外細(xì)胞的增殖能力．端粒酶在正常人體組織中的活性被抑制，在腫瘤中被重新激活，端粒酶可能參與惡性轉(zhuǎn)化．科學(xué)家通過探究DNA載體途徑的RNA干擾技術(shù)抑制端粒酶的活性，從而抑制腫瘤細(xì)胞生長增殖以尋找一種抑制腫瘤細(xì)胞的新途徑．
方法思路：
①構(gòu)建干擾質(zhì)粒
 
（插入針對人體端粒酶逆轉(zhuǎn)錄酶亞基（hTERT）的mRNA的干擾序列）和對照質(zhì)粒PSG-CTR（插入不針對人體任何mRNA序列的對照組序列）．
②將空質(zhì)粒PSG（不含目的基因）、干擾質(zhì)粒和對照質(zhì)粒分別感染肝癌細(xì)胞．

③一段時(shí)間后觀察檢測細(xì)胞的
 
．計(jì)算細(xì)胞凋亡率，繪制肝癌細(xì)胞生長曲線．結(jié)果如圖：
請回答：
（1）完成實(shí)驗(yàn)步驟中的空格：
①
 
；③
 
．
（2）在構(gòu)建質(zhì)粒時(shí)，要將質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞并用
 
培養(yǎng)基進(jìn)行篩選鑒定，然后再提取．因此，在構(gòu)建的表達(dá)載體質(zhì)粒上必須含有
 
．
（3）端粒酶可以通過以自身的
 
為模板，
 
為原料來合成端粒DNA．
（4）根據(jù)題意請分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜皮色分為白色、黃色和綠色，皮色性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用H、h和Y、y表示．現(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：黃×綠，F(xiàn)1表現(xiàn)為黃，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃：1綠；
實(shí)驗(yàn)2：白甲×黃，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白：3黃：1綠；
實(shí)驗(yàn)3：白乙×綠，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1×綠（回交），F(xiàn)2表現(xiàn)為2白：1黃：1綠；
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答：
（1）南瓜皮色遺傳
 
 （遵循/不遵循）基因自由組合定律．
（2）南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如圖1，若H基因使酶1失去活性，則白甲的基因型為
 
．
（3）若將實(shí)驗(yàn)3得到的F2白皮植株自交，F(xiàn)3的皮色的表現(xiàn)型及比例是
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn)，如圖2：
據(jù)圖推測，h基因突變?yōu)镠基因時(shí)，導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對的
 
，導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對的
 
．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，失活的酶1相對分子質(zhì)量明顯小于正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質(zhì)合成
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某小島上生活的一種啄木鳥，其喙長分布如甲圖所示，而其唯一的食物是一種在樹干中的蟲，其在樹干中的深度分布如乙圖所示，有四位同學(xué)圍繞“第一代鳥喙的可能長度如何？”這一問題展開討論，四位同學(xué)的觀點(diǎn)分別闡述如下，哪個(gè)觀點(diǎn)是合理的（　�。�
A、第一代鳥的喙都比親本長，因?yàn)檩^長的鳥喙是生存所必需的
B、第一代鳥的喙都比親本短，因?yàn)樵跇涓蓽\處就很容易捕捉到蟲
C、第一代鳥的喙一定比親本長，因?yàn)樽儺愂请S機(jī)的
D、第一代鳥的喙不一定比親本長，僅一代的時(shí)間還不能進(jìn)化成較長的喙

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌，可以用來鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖中b表示細(xì)胞膜上的載體
B、圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C、圖中a表示信號(hào)分子（如激素）
D、圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、呈膠質(zhì)狀態(tài)，與細(xì)胞器共同組成細(xì)胞質(zhì)
B、含有水、無機(jī)鹽、葡萄糖、氨基酸、核苷酸等
C、含有蛋白質(zhì)、RNA、DNA等生物大分子
D、含有多種酶，能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將紅種皮感病的小麥和白種皮感病的小麥雜交，后代中，紅種皮抗病140株，白種皮抗病136株，紅種皮感病414株，白種皮感病420株．下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A、紅種皮對白種皮顯性
B、感病對抗病顯性
C、親本都是雜合子
D、后代中沒有純合子

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