(2013?黃州區(qū)一模)【生物一選修模塊1:生物技術(shù)實(shí)踐】
請(qǐng)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題:
(1)利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲。茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選出能分解纖維素的細(xì)菌,這類細(xì)菌經(jīng)過(guò)大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶.
①土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到能分解纖維素的細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌種常用的接種方法有 平板劃線法 和 稀釋涂布平板法 .
②雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、 無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源
(2)酵母菌是一種真菌,可用于制作果酒.
①果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精,可以用 重鉻酸鉀 來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)特定的顏色.
②酵母菌細(xì)胞固定化可大大提高生產(chǎn)效率.固定酵母菌細(xì)胞時(shí)首先需要將干酵母放入 蒸餾水 中活化;若制得的凝膠珠著色過(guò)淺,可能是 海藻酸鈉濃度過(guò)低 .
(3)突變菌往往帶有一些特殊的基因,在獲得這些基因的過(guò)程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要.PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入引物的作用是 使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸 .
(4)加酶洗衣粉中有的加香精,高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的,目前從植物中提取芳香油的方法有 萃取法、蒸餾法、壓榨法 等.
(1)①平板劃線法 稀釋涂布平板法 ②無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源
(2)①重鉻酸鉀 ②蒸餾水 海藻酸鈉濃度過(guò)低
(3)使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸
(4)萃取法、蒸餾法、壓榨法
【解析】
試題分析:閱讀題干可知,本題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,可以根據(jù)每一問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容進(jìn)行梳理做出解答.
【解析】
(1)①分離和純化菌種常用的方法有平板劃線法 和 稀釋涂布平板法.②不同培養(yǎng)基的配方不同,但一般都含有、碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽.
(2)①果酒制作過(guò)程中,檢測(cè)酒精的常用試劑是酸性重鉻酸鉀溶液.②酵母細(xì)胞活化過(guò)程是把干酵母放入蒸餾水中;酵母細(xì)胞固定化成敗的關(guān)鍵是海藻酸鈉的濃度,如果
海藻酸鈉的濃度過(guò)低,固定的酵母菌數(shù)量少,凝膠珠顏色淺.
(3)PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入引物的作用是使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開始連接脫氧核苷酸.
(4)目前從植物中提取芳香油的方法有萃取法、蒸餾法、壓榨法.
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?江蘇)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)科學(xué)家成功地將人的抗病毒干擾素基因轉(zhuǎn)移到煙草DNA分子上,從而使煙草獲得了抗病毒的能力。這項(xiàng)技術(shù)所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是
A.堿基的互補(bǔ)配對(duì)原則
B.中心法則
C.基因分離定律
D.基因自由組合定律
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物高二選修三2.1植物細(xì)胞工程練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中,下列哪一項(xiàng)條件是不需要的?( )
A.消毒滅菌 B.適宜的溫度
C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和激素
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
乙醇可部分替代石油燃料,利用纖維素酶、酵母菌等可將纖維素轉(zhuǎn)化成乙醇,耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素的水解,從而有利于酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生乙醇.
(1)某研究小組將產(chǎn)纖維素酶的菌株,通過(guò)誘變和高溫篩選獲得新菌株.為探究新菌株所產(chǎn)纖維素酶能否耐受80℃高溫,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)
試管1 試管2
第一步 加入適量緩沖液 加入等量纖維素酶溶液(緩沖液配制)
第二步 80℃水浴保溫 30min
第三步 加入 適量纖維素液
第四步 60℃水浴保溫10min
第五步 加入 斐林試劑或班氏糖定性試劑
第六步 沸水浴中加熱2min,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)果與結(jié)論:①若 試管1內(nèi)呈藍(lán)色,試管2內(nèi)有磚紅色沉淀產(chǎn)生 ,則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫;
②若 試管1和2內(nèi)均呈藍(lán)色 ,則表明該纖維素酶不能耐受80℃高溫.
(2)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的乙醇屬于 次級(jí) (填“初級(jí)”或“次級(jí)”)代謝產(chǎn)物.
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
(2012?唐山三模)由于石油價(jià)格的不斷上漲,替代化石燃料的產(chǎn)品如燃料酒精、生物柴油、沼氣等開發(fā)備受世界關(guān)注,有人想利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精,其大致流程如圖所示:
(1)玉米秸稈預(yù)處理后,應(yīng)該選用 纖維素 酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖.
(2)分離這種水解酶的野生菌株一般從土壤中篩選,所需要的培養(yǎng)基為 選擇 培養(yǎng)基,但現(xiàn)有野生菌株對(duì)玉米秸稈的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造,以獲得高效菌株.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①配置 固體 (固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為 纖維素 .
②將野生菌株接入已經(jīng) 高壓蒸汽滅菌 法滅菌的培養(yǎng)基平板上.
③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是對(duì)野生菌株進(jìn)行 誘變 .
④菌落形成后,加入 剛果紅 染料,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大。車霈F(xiàn) 透明圈范圍大 (現(xiàn)象)的菌落即為初選菌落.
⑤分離、純化菌種時(shí)為得到單菌落,常用 平板劃線 和 稀釋涂布平板 接種方法.
(3)發(fā)酵階段需要的菌種是 酵母菌 ,生產(chǎn)酒精必要控制的條件是 無(wú)氧(密封、密閉) .
(4)生產(chǎn)的酒精易揮發(fā)但又可溶于水,宜選用 水蒸氣蒸餾 方法從酵母菌的代謝產(chǎn)物中提取.
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
(2007?茂名一模)【《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物選修①》教材】
微生物與人類關(guān)系密切.雖然有些微生物能使動(dòng)植物患病,但多數(shù)微生物對(duì)人類是有益的.請(qǐng)回答有關(guān)微生物及其應(yīng)用的試題:
(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基配方中一般含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽.從土壤中分離分解尿素的細(xì)菌時(shí),培養(yǎng)基中加的唯一氮源為 尿素 ,這種培養(yǎng)基稱為 選擇 培養(yǎng)基.
(2)在制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí),平板冷凝后,為什么要將平板倒置? 皿蓋上會(huì)凝有水珠,防止水珠落人培養(yǎng)皿造成污染,還可使培養(yǎng)基表面的水分更好揮發(fā)
(3)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和 稀釋涂布平板 法.在用平板劃線法接種時(shí),為什么在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)? 第一步灼燒接種環(huán)是防止接種環(huán)上有其它微生物而污染培養(yǎng)基,每次劃線前灼燒接種環(huán)是為了殺死上次接種時(shí)留下的菌種,使下一次劃線時(shí),接種環(huán)上的菌種直接來(lái)自上次劃線的末端,以便通過(guò)多次劃線后,得到單個(gè)的菌落.劃線結(jié)束后仍要灼燒接種環(huán),以免菌種對(duì)環(huán)境造成污染 在劃線操作結(jié)束時(shí),仍然需要灼燒接種環(huán)嗎?為什么? 劃線結(jié)束后仍要灼燒接種環(huán),以免菌種對(duì)環(huán)境造成污染
(4)荔枝是嶺南佳果,但季節(jié)性強(qiáng),不耐儲(chǔ)藏.如果把荔枝制成果酒,則能明顯提高經(jīng)濟(jì)效益.在把荔枝制成果酒的過(guò)程中,很多因素會(huì)影響荔枝酒的產(chǎn)量.尤其是在制酒的第一步:把水果制成果汁時(shí),出汁率較低,嚴(yán)重影響果酒產(chǎn)量.而果膠酶能明顯增加出汁率.為了解對(duì)于﹣定量的荔枝果泥,要使用多少果膠酶最合適,生物興趣小組同學(xué)提出了開展探究活動(dòng).請(qǐng)利用中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室常用器材以及下列實(shí)驗(yàn)材料用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
步驟(實(shí)驗(yàn)課題名稱、結(jié)果預(yù)測(cè)等略).
實(shí)驗(yàn)材料和用具:荔枝果泥50ml、質(zhì)量濃度為5%的果膠酶母液20ml、大燒杯、相同規(guī)格試管若干支、溫度計(jì)、漏斗、量筒、吸管、濾紙等
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取四支試管,編號(hào)為A、B、C、D;
②另取三支試管,編號(hào)為a、b、c.向三支試管中分別加人果膠酶母液2ml、4ml、6ml,加蒸餾水至10ml配成不同濃度的果膠酶溶液;
③向A、B、C、D四支試管各加人10mi果泥,并從a、b、c三試管中吸取2ml果膠酶液加入A、B、C三支試管,吸2ml蒸餾水加入D試管;
④將四支試管放在盛有溫水的大燒杯中水浴30min;
⑤分別過(guò)濾出四支試管的果汁,并記錄果汁量. .
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
某實(shí)驗(yàn)小組在泡菜制作過(guò)程中每隔3至4天測(cè)一次亞硝酸鹽的量,結(jié)果如下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(腌制過(guò)程中亞硝酸鹽的含量變化mg/kg)
腌制天數(shù) | 1號(hào)壇 | 2號(hào)壇 | 3號(hào)壇 |
封壇前 | 5 | 5 | 5 |
3 | 15 | 10 | 7 |
6 | 25 | 12 | 13 |
9 | 30 | 15 | 17 |
13 | 18 | 9 | 11 |
17 | 7 | 4 | 5 |
(1)該實(shí)驗(yàn)小組是用 目測(cè)對(duì)比法(比色法) 的方法大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量,配制提取泡菜中亞硝酸鹽的提取劑的方法是:50g 氯化鋇 和50g 氯化鎘 溶解于100mL蒸餾水中,用鹽酸調(diào)節(jié)pH值至 1 .
(2)關(guān)于亞硝酸鹽含量測(cè)定的原理描述正確的是 C .
A、重氮化→酸化→顯色→比色 B、重氮化→酸化→比色→顯色
C、酸化→重氮化→顯色→比色 D、酸化→重氮化→比色→顯色
(3)進(jìn)行比色時(shí),加完試劑后要靜止15分鐘后才能觀察樣品的顏色并比較,靜止15分鐘的原因是 反應(yīng)時(shí)間過(guò)短,顯色不充分,會(huì)影響比色的準(zhǔn)確性,最終影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.(充分顯色,確保比色的準(zhǔn)確性,避免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.) .
(4)發(fā)酵過(guò)程中,1、2、3號(hào)壇亞硝酸鹽的含量都有一個(gè)上升和下降的過(guò)程,上升的原因是 開始?jí)瘍?nèi)條件有利于某些雜菌(硝酸還原菌)的生存繁殖,使硝酸鹽還原成亞硝酸鹽. .
(5)1、2、3號(hào)壇封壇前亞硝酸鹽的含量都是5mg/kg,但發(fā)酵過(guò)程中上升幅度有差異,造成這種差異的最主要的原因可能是 雜菌污染程度與用鹽量的不同 .
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?安徽一模)某鏈狀多肽由39個(gè)氨基酸脫水綜合而成,其中含有3個(gè)丙氨酸,現(xiàn)用酶專一性的水解去掉全部丙氨酸,得到游離丙氨酸和幾條短肽的混合水解產(chǎn)物.(如圖)下列有關(guān)該過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該過(guò)程肽鍵數(shù)目減少5個(gè)
B.水解產(chǎn)物分子量比原多肽增加90
C.水解產(chǎn)物至少有6個(gè)氨基
D.產(chǎn)物中短肽氧原子數(shù)目比原多肽增加7個(gè)
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