【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計圖解。請據(jù)圖回答:

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)是細胞核,②所示的細胞是________,③所示的生物工程技術(shù)是________,④所示的生物工程技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

(2)在圖中④所示的生物工程技術(shù)中,將健康胰島B細胞基因?qū)擘谥耙獦?gòu)建________,這個步驟是基因工程的核心,構(gòu)建出的分子除含目的基因外,還必須含有啟動子、__________。

(3)重組細胞b在一定的________如牛磺酸、丁酰環(huán)腺苷酸等的作用下,可以定向分化形成胰島B細胞。培養(yǎng)重組細胞b的培養(yǎng)液中除加入各種營養(yǎng)物質(zhì)外,還必須加入________等—些天然成分,并放在含O2和CO2的環(huán)境中培養(yǎng),其中CO2的作用是______

(4)圖示方法與一般的異體移植相比,最大的優(yōu)點是____________。

【答案】 內(nèi)細胞團細胞(或胚胎干細胞) 核移植技術(shù) 基因表達載體 終止子以及標記基因等 分化誘導(dǎo)因子 動物血清 調(diào)節(jié)pH 沒有排斥反應(yīng)

【解析】結(jié)合題圖,①是分離得到的細胞核;②是囊胚中的內(nèi)細胞團細胞,具有發(fā)育的全能性;③是核移植技術(shù);④是基因工程技術(shù)過程圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)有基因工程、核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)等技術(shù)。

(1)由以上分析可知,囊胚中含有內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞,其中內(nèi)細胞團具有發(fā)育的全能性可以定向誘導(dǎo)分化成各類細胞、組織、器官可作為基因工程的受體細胞,因此圖中是內(nèi)細胞團;圖中將細胞核移植到去核的卵細胞中表示核移植技術(shù)。

(2)目的基因?qū)胧荏w細胞之前,需要進行基因表達載體構(gòu)建,這也是基因工程的核心步驟。基因表達載體包括含目的基因外、還有啟動子、終止子、標記基因和復(fù)制原點等。

(3)重組細胞b在一定的細胞分化誘導(dǎo)劑(分化誘導(dǎo)因子)的作用下,可以定向分化形成胰島B細胞。因為人們對動物細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚因此在配置合成培養(yǎng)基時,通常需要加入血清、血漿等一些天然成分。動物細胞培養(yǎng)需要氣體環(huán)境如含O2CO2的環(huán)境中培養(yǎng),其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液的一定pH。

(4)圖示是克隆性治療,用克隆形成的器官進行移植屬于自體移植,與異體移植相比最大的優(yōu)點是沒有排斥反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】農(nóng)民水稻收獲后要將種子曬干,而在播種前又要浸種,這主要是因為

A. 自由水含量影響新陳代謝

B. 結(jié)合水是細胞重要組成成分

C. 水是光合作用的重要原料

D. 水是呼吸作用的重要原料

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【題目】北京平谷區(qū)是全國著名的大桃之鄉(xiāng),溫室栽培與露天栽培相結(jié)合是果農(nóng)提高收益的有效措施。請回答下列有關(guān)問題:

(1)某科研小組在溫室栽培某品種桃樹時,探究不同光照強度對葉片光合作用的影響,實驗期間分別于第11 h和第15 h打開和關(guān)閉通風(fēng)口,結(jié)果如圖1。

①上述實驗中,通過改變_________來設(shè)置不同的弱光環(huán)境。圖中第10 h到11 h,限制各組光合速率的主要因素是______________。

②第10 h,實驗組除去遮陽網(wǎng),短時間內(nèi)C3的含量將_________。第17 h,T2組葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器有____________。

(2)桃農(nóng)發(fā)現(xiàn)干旱較正常灌水的桃樹幼苗根系數(shù)量多且分布深?蒲腥藛T對干旱及干旱恢復(fù)后桃樹幼苗光合產(chǎn)物分配進行了研究,將長勢一致的桃樹幼苗平均分成正常灌水、干旱、干旱后恢復(fù)供水三組,只在幼苗枝條中部成熟葉片給以14CO2,檢測光合產(chǎn)物的分布,結(jié)果如圖2。

①由圖2可知,干旱處理后,14CO2供給葉的光合產(chǎn)物________減少,與幼葉和莖尖相比,細根獲得光合產(chǎn)物的量高,表明干旱處理的細根比幼葉和莖尖________。

②幼葉和莖尖干旱恢復(fù)供水后,____________

③干旱后恢復(fù)供水,短期內(nèi)細根的生長速度比對照組快。若要證明此推測,則下列觀測指標中應(yīng)選擇____

A.細根數(shù)量  B.細根長度   C.根尖每個細胞的DNA含量  D.細胞周期時間

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【題目】關(guān)于圖中DNA分子的說法,正確的是(

A. ③對于維持DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性起著非常重要的作用,是限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位

B. DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+T/G+C)的比例上

C. 若該DNA分子中Ap個,占全部堿基的n/mm>2n),則G的個數(shù)為(pm/2n)個

D. 將此DNA分子放于含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N DNA100%

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【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如下圖所示。請分析回答下列問題:

(1)按功能分,Ⅰ號培養(yǎng)基稱為______;該培養(yǎng)基中必須以______作為唯一碳源。過程①②合稱為______,若該過程所得平板上的平均菌落數(shù)為50個,所用稀釋液的體積為0.2mL,稀釋倍數(shù)為105時,則每毫升樣品中的細菌數(shù)約為______個。

(2)對配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌,目的是______。

(3)在1號培養(yǎng)基上挑出能產(chǎn)生淀粉酶的嗜熱菌菌落的鑒別方法是培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的______;也可將得到的菌懸液轉(zhuǎn)接于同時含有葡萄糖和淀粉作碳源的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到若干菌落后用碘液作顯色處理,看到如下圖所示情況,可判斷圖中______的菌落含有所需菌種。

(4)如果高溫淀粉酶的產(chǎn)業(yè)化需要其活性在固定化處理時不受損失,且在多次重復(fù)使用后仍能維持穩(wěn)定的酶活性,則應(yīng)選擇下圖中的______(填寫字母)固定化工藝。

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【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是

A. 植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素

B. 可利用赤霉素浸泡的方法促進種子的萌發(fā)

C. 用生長素處理番茄果實,可促進其成熟

D. 乙烯對植物根、花、葉生長和發(fā)育的影響具有雙重性

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【題目】下圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 殺蟲劑與靶位點結(jié)合形成抗藥靶位點

B. 殺蟲劑的頻繁使用,使昆蟲發(fā)生基因pen突變,為昆蟲進化提供了原材料

C. 突變昆蟲的出現(xiàn)說明此地區(qū)的該昆蟲種群已發(fā)生了進化

D. 野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離

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【題目】若高致病性禽流感病毒H7N9侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì)),下列各種分析正確的是

A. 禽流感病毒H7N9侵入機體后,能刺激T細胞增殖和分化成效應(yīng)T細胞,效應(yīng)T細胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合

B. A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H7N9清除

C. T細胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細胞和效應(yīng)T細胞

D. 效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

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【題目】下圖表示興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式,回答有關(guān)問題:

(1)甲圖中①~⑤代表反射弧的組成部分,其中效應(yīng)器是________(填序號),效應(yīng)器由_____________________組成。

(2)若在甲圖中①處給予適宜刺激,興奮可傳至效應(yīng)器引起反應(yīng),則電流表A的偏轉(zhuǎn)情況是____________,若在甲圖中的④處給予適宜刺激,電流表A、B的偏轉(zhuǎn)情況分別是__________________________________。

(3)乙圖中代表未受刺激時的膜電荷分布是________ (填標號),形成此電荷分布的原因主要與______________的跨膜運輸有關(guān)。

(4)若在丙圖所示的⑤結(jié)構(gòu)中給予某種藥物,再刺激甲圖中①,發(fā)現(xiàn)電流表B不偏轉(zhuǎn),但發(fā)現(xiàn)丙圖⑤中的神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,說明該藥物是抑制了_______(填標號)的功能。

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