8.如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向.據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中催化①過程的酶主要是RNA聚合酶;完成②的場所是核糖體.
(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同,從B分析是組成蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)不同.
(3)與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在?存在.原因是每一個(gè)體細(xì)胞都含有控制該生物生長發(fā)育的全套遺傳物質(zhì).
(4)圖中Y是指染色體(或染色質(zhì)).
(5)A的基本骨架是磷酸與脫氧核糖交替排列構(gòu)成DNA的基本骨架.

分析 分析題圖:題圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向,高分子B具有免疫、催化、運(yùn)輸氧氣的功能,說明B是蛋白質(zhì),則小分子b是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸,高分子物質(zhì)B蛋白質(zhì)在體內(nèi)是經(jīng)過基因的表達(dá)得到的,所以小分子物質(zhì)a是脫氧核苷酸,高分子A是DNA,X是mRNA,由高分子A(DNA)和高分子B(蛋白質(zhì))構(gòu)成的Y為染色體(或染色質(zhì)).

解答 解:(1)分析題圖可知,①過程是由DNA形成mRNA的過程,即轉(zhuǎn)錄過程,催化該過程的酶主要是RNA聚合酶;②過程是以mRNA為模板形成蛋白質(zhì)的過程,即翻譯的過程,該過程的場所是核糖體.
(2)分析題圖可知,蛋白質(zhì)B有為B1、B2、B3等多種,即蛋白質(zhì)具有多樣性,蛋白質(zhì)多樣性的原因從b氨基分析與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同有關(guān),從B蛋白質(zhì)分析與組成蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān).
(3)由以上分析知,高分子物質(zhì)A是DNA,由于人體是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來,每一個(gè)細(xì)胞中都含有控制該生物生長發(fā)育的全套遺傳物質(zhì),因此與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中也存在,只是由于基因的選擇性表達(dá),該基因在肝細(xì)胞中不表達(dá)而已.
(4)分析題圖可知,Y是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,應(yīng)表示染色體(或染色質(zhì)).
(5)分析題圖知,題圖中的A是DNA,DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu),DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
故答案應(yīng)為:
(1)解旋酶、RNA聚合酶     核糖體
(2)氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同     組成蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)不同
(3)存在 都含有控制該生物生長發(fā)育的全套遺傳物質(zhì)
(4)染色體(或染色質(zhì))
(5)磷酸與脫氧核糖交替排列構(gòu)成DNA的基本骨架

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力,考生識(shí)記蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因和功能多樣性、DNA的組成,明確轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生長素的運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是( 。
A.在植物的幼嫩部位,生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,即極性運(yùn)輸
B.在植物的成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C.生長素的極性運(yùn)輸時(shí)細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白和能量
D.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某植物的花有紅色的、粉色的、黃色的,由一對(duì)等位基因控制.以下是三種不同類型雜交的結(jié)果:
雜交一:粉色×紅色→198粉色,195紅色;
雜交二:粉色×黃色→200粉色,205黃色;
雜交三:粉色×粉色→98紅色,190粉色,94黃色;
下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.紅色與紅色雜交,后代均為紅色
B.黃色與黃色雜交,后代均為黃色
C.紅色與黃色雜交,后代均為粉色
D.根據(jù)雜交三可知,紅色為顯性純合子,黃色為隱性純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.黃曲霉毒素被世界衛(wèi)生組織(WHO)的癌癥研究機(jī)構(gòu)劃定為I類致癌物.黃曲霉毒素的危害性在于對(duì)人及動(dòng)物肝臟組織有破壞作用,可導(dǎo)致肝癌甚至死亡.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.癌細(xì)胞與正常肝細(xì)胞形態(tài)不同
B.黃曲霉毒素使肝細(xì)胞產(chǎn)生原癌基因是癌變的根本原因
C.肝臟細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期變短
D.癌細(xì)胞容易分散轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白減少有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.為了探究酶的專一性,某興趣小組進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
(一)取兩支潔凈的試管,編上號(hào),然后按照下表中的要求進(jìn)行操作.
操作
順序
操作項(xiàng)目試管
1號(hào)2號(hào)
A注入可溶性淀粉溶液2mL
B注入①2mL
C注入②2mL2mL
(二)輕輕振蕩這兩支試管,使試管內(nèi)的液體混合均勻,然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中,保持5min.
(三)取出試管,各加入1mL③并振蕩搖勻.則①、②、③分別表示(  )
A.蔗糖、淀粉酶、斐林試劑B.蔗糖、淀粉酶、碘液
C.蔗糖、碘液、淀粉酶D.淀粉酶、蔗糖、斐林試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.男性的紅綠色盲基因只能從母親來,也只能傳給他的女兒,這說明該遺傳病的遺傳有交叉遺傳特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列與無機(jī)鹽的功能無關(guān)的是( 。
A.是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一B.細(xì)胞的組成成分
C.能維持生物體的生命活動(dòng)D.能維持細(xì)胞的酸堿平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)大腸桿菌的敘述中,正確的是( 。
A.大腸桿菌沒有生物膜結(jié)構(gòu),為原核生物
B.大腸桿菌中有兩種核酸,但遺傳物質(zhì)只有一種
C.大腸桿菌的可遺傳變異主要來自于基因重組
D.其細(xì)胞壁可以通過纖維素酶分解掉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生物體內(nèi)的水和無機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,缺鎂會(huì)導(dǎo)致樹葉變黃
B.水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì)
C.無機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常滲透壓和酸堿平衡有重要作用
D.細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽

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