某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗,得到有關研究結果.結合所給材料,分析回答相關問題.
實驗一:探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系,結果如圖1甲所示.與M點相比,N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是
 
、
 


實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結果如圖1乙所示.圖中光合作用強度相對最高的點是
 
  (用圖中字母表示),表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是
 

實驗三:如圖2采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MAmg、MBmg.B葉片進行的生理活動狀況相當于乙圖中曲線的
 
  段,B葉片被截取部分的總光合作用強度為
 
  mg/h.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析甲圖:圖甲表示種植密度對單株植物光合作用的影響.合理密植有利于植物合理的利用光照,并能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳.
分析乙圖:圖乙為種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化.圖中AB段和DE段,呼吸速率大于光合速率,所以大棚內(nèi)CO2含量逐漸升高;BD段,光合速率大于呼吸速率,因此大棚內(nèi)CO2含量逐漸降低;B點和D點,光合速率等于呼吸速率.
分析圖2:圖2表示采用“半葉法”測定番茄葉片的光合作用強度.相同時間段內(nèi)遮光部分只進行了細胞呼吸,而曝光部分細胞呼吸和光合作用同時進行.
解答: 解:實驗一:合理密植有利于植物合理的利用光照,同時能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳,N點與M點相比較,N點的種植密度過大,植株間的相互影響會導致光照減弱,同時也會導致植物周圍環(huán)境中的二氧化碳濃度降低,進而導致單株植物光合作用強度降低.
實驗二:圖乙中,二氧化碳濃度的變化是由光合作用和細胞呼吸共同作用的結果,其變化趨勢取決于兩者間的相對強度,B→C段,大棚內(nèi)二氧化碳濃度不斷降低,直接影響了暗反應中二氧化碳的固定過程,此時斜率最大,即二氧化碳濃度降低的速度最大,故C點光合作用強度最大;B、D兩點時,曲線的斜率為0,即二氧化碳濃度不變,此時光合作用和呼吸作用強度相等.
實驗三:(圖丙)采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移,相同時間段內(nèi)遮光部分只進行了細胞呼吸,而曝光部分細胞呼吸和光合作用同時進行,故B葉片進行的生理活動狀況相當于乙圖中曲線的BD段,實驗開始時兩者的起始質(zhì)量相同(可設為a),則兩者的重量差M=MB-MA=(a+6小時內(nèi)光合作用合成量-6小時內(nèi)細胞呼吸消耗量)-(a-6小時內(nèi)細胞呼吸消耗量)=6小時內(nèi)光合作用合成量,故B葉片被截取部分的總光合作用強度為(MB-MA)/6mg/h.
故答案為:(1)光照強度、二氧化碳濃度
(2)C  BD
(3)BD  (MB-MA)/6
點評:本題以實驗為背景,以坐標曲線為載體,考查影響光合作用的因素及光合作用和細胞呼吸的綜合計算,要求考生識記光合作用和細胞呼吸的過程,掌握影響光合作用速率的因素,能準確判斷曲線圖中各點或各區(qū)段的含義,能分析題圖提取有效信息答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

組成染色體和核糖體的共有化學成分是( 。
A、DNAB、RNA
C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是4種實驗材料的研究及觀察記錄,正確的是( 。
選項實驗材料觀察到的結構或現(xiàn)象
A大腸桿菌有核仁
B紫色洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離及復原
C黑藻葉片中心體向兩極移動
D胚胎干細胞同源染色體聯(lián)會
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個酶促反應,則A、B、C最可能代表的物質(zhì)依次是(  )
A、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽
B、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
C、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
D、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論判斷,下列敘述正確的是(  )
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異
B、種群是生物進化的基本單位
C、生物多樣性是共同進化的結果
D、隔離決定了生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答:

(1)圖中①的生理過程,進行的主要場所是細胞的
 
內(nèi);進行的時間是細胞分裂的
 
期.
(2)圖中②的生理過程叫
 
;進行的主要場所是細胞的
 
內(nèi).
(3)圖中③的生理過程叫
 
;該過程需要在
 
的作用下才能進行.
(4)圖中⑤的生理過程叫
 
;進行的場所是細胞內(nèi)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是葉綠體模型圖,圖2綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答.

(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]
 
上,發(fā)生在其上的過程是
 
(填羅馬字母).
(2)過程Ⅰ和過程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩過程,過程Ⅰ為過程Ⅱ提供[④]
 
和[⑤]
 
;而過程Ⅱ?qū)⑦^程Ⅰ固定在活躍化合物中的能量儲存在穩(wěn)定化合物[⑦]
 
中.
(3)光合作用過程的總反應式可概括為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答:
(1)如圖解表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關系,陽光是它的
 

(2)蛇位于第
 
營養(yǎng)級,螳螂與黃雀的關系是
 

(3)圖中次級消費者有
 
,分解者是
 

(4)請寫出圖中最短的一條捕食食物鏈
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于四分體正確的敘述是( 。
A、一個四分體就是兩對染色體
B、聯(lián)會后形成四分體
C、所有細胞都含有四分體
D、四個染色單體就是一個四分體

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