3．如圖是將某油料作物種子置于溫度、水分、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)過(guò)程中干重的變化情況．分析有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．檢測(cè)種子中是否有脂肪，可用蘇丹III染液對(duì)種子切片染色
B．前8天，種子干重增加的原因之一是脂肪轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)
C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是O
D．該過(guò)程中，細(xì)胞的ATP主要來(lái)源于光合作用和呼吸作用

分析 根據(jù)題意可知，種子始終放在黑暗條件中培養(yǎng)，因此種子沒(méi)有光合作用，只有呼吸作用；曲線中看出，在前8天種子的干重在增加，這說(shuō)明脂肪在不斷轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)等其他形式的有機(jī)物，糖類(lèi)物質(zhì)中O含量大于脂肪，因此導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是氧元素；8天后干重減少是因?yàn)橛袡C(jī)物在種子萌發(fā)過(guò)程中氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，使有機(jī)物的量減少所致．

解答 解：A、觀察種子中的脂肪，常用蘇丹Ⅲ染液對(duì)種子胚乳切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見(jiàn)橘黃色的脂肪微粒，A正確；
B、前8天，種子干重增加的主要原因是種子吸水之后將脂肪轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)，B正確；
C、種子萌發(fā)時(shí)首先必須進(jìn)行大分子有機(jī)物的水解，這需要種子吸收大量的水分．干重增加應(yīng)該是脂肪水解時(shí)加入的水的質(zhì)量，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是O，C正確；
D、實(shí)驗(yàn)是在黑暗環(huán)境中進(jìn)行的，沒(méi)有光合作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞中的相關(guān)化合物，意在考查考生從課外材料中獲得相關(guān)的生物信息的能力，并能運(yùn)用相關(guān)的信息，結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容解決相關(guān)問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

若某樣品DNA中共有3000個(gè)堿基對(duì)，其堿基數(shù)量滿足：（A+T）:(G+C)=1/2，現(xiàn)欲得到1000個(gè)拷貝（與樣品相同的DNA）,至少需要向試管中加入（ ）個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸

A. 999000 B. 333000 C. 1000000 D. 666000

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率，結(jié)果如圖所示（縱坐標(biāo)是與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率），據(jù)圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)溫度超過(guò)50℃后，植物B的呼吸作用就會(huì)下降
B．在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用減弱的可能原因是氣孔在高溫時(shí)關(guān)閉，光合作用所需CO2供應(yīng)不足
C．在其他條件不變的情況下，當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過(guò)程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率不變
D．某果樹(shù)在生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境中，其果實(shí)甜度會(huì)較低的原因很可能是，高溫下光合作用速率下降，而呼吸速率仍然很高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．玫瑰被譽(yù)為“花中皇后”，是最著名的花卉之一．下面是與玫瑰相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）如果要用植物組織培養(yǎng)的方法對(duì)玫瑰進(jìn)行大規(guī)模種植，在對(duì)玫瑰外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前，需要進(jìn)行制備MS固體培養(yǎng)基（配制培養(yǎng)基）、外植體消毒兩項(xiàng)工作．
（2）取長(zhǎng)勢(shì)相同并經(jīng)過(guò)消毒的玫瑰花芽若干，并均分為5份，分別培養(yǎng)在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中，花芽的生長(zhǎng)狀況如下表所示．
類(lèi)別A級(jí)B組    C組           D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生長(zhǎng)狀況組織切塊形成愈傷組織形成愈傷組織繼而分化出根形成愈傷組織繼而分化出嫩芽稍生長(zhǎng)
①在此過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)脫分化的花芽是BCD組．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在生產(chǎn)中，欲快速、大量獲得花芽，可選用D組的培養(yǎng)基進(jìn)行大量生產(chǎn)．
（3）植物組織培養(yǎng)基同樣需要防止雜菌污染，為檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否感染雜菌，可采取的方法是未接種的培養(yǎng)基在適宜條件下培養(yǎng)，觀察有無(wú)菌落生長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1-甲表示小鼠上皮細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期的4個(gè)階段（G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì)；S期是DNA合成期；G2期DNA合成終止，合成RNA及蛋白質(zhì)；M期是細(xì)胞分裂期）．圖1-乙表示流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）在電子顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，可見(jiàn)由細(xì)胞兩極的發(fā)出星射線．在M期，染色單體的消失發(fā)生在后期，染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2在前、中期．
（2）圖乙中細(xì)胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個(gè)峰值，左側(cè)峰值表示圖甲中的G1期細(xì)胞．
（3）若向小鼠上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過(guò)量胸苷，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，而處于其他期的細(xì)胞不受影響．現(xiàn)測(cè)得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時(shí)間如下表所示：
分裂時(shí)期分裂間期分裂期合計(jì)
G1SG2M
時(shí)長(zhǎng)（h）3.47.92.21.815.3
預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約7.4h后，細(xì)胞都將停留在S期．
（4）下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是③→②→④→①
①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi)②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲
③中心體發(fā)生倍增④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上
（5）如圖2是某同學(xué)繪制的小鼠體細(xì)胞有絲分裂模式圖，其中錯(cuò)誤的是③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下表為土壤含水量對(duì)某種果樹(shù)葉片光合作用影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
組別土壤含水量光合效率
（μmolCO2•m-3•s-2）		氣孔導(dǎo)度
（mmol•m-2•s-2）		細(xì)胞間CO2濃度
（μmol•mol-2）		注：土壤能保持水分量多時(shí)，土壤含水量為100%，氣孔導(dǎo)度是氣孔開(kāi)放程度的指標(biāo)，氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)得越大．
A75%15.4438.7296.2
B61%13.8349.3271.5
C47%10.2243.6262.1
D33%4.4115.9308.2
A．當(dāng)土壤含水量下降時(shí)，A、B、C三組氣孔導(dǎo)度下降，植物體內(nèi)脫落酸含量逐漸增多
B．當(dāng)土壤含水量由75%降至61%時(shí)，葉片水分供應(yīng)減少，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降，最終使光反應(yīng)速率減小
C．當(dāng)土壤含水量由47%降至33%時(shí)，葉片細(xì)胞可能?chē)?yán)重缺水致光合膜受損或光合產(chǎn)物輸出加快
D．一段時(shí)間后對(duì)A、B兩組進(jìn)行葉面噴水處理，發(fā)現(xiàn)只有B組氣孔導(dǎo)度能增加，說(shuō)明A組不缺水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．糖類(lèi)中常被形容為“生命的燃料”的是（　�。�
A．麥芽糖B．核糖C．葡萄糖D．淀粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的（　�。�
A．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次相互聯(lián)系，如若干同種個(gè)體構(gòu)成種群
B．SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)
C．一個(gè)變形蟲(chóng)既是細(xì)胞層次，又是個(gè)體層次
D．一片草原上的所有蛇是一個(gè)種群

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中a、b、c表示人體的三大系統(tǒng)，依次為呼吸、消化、泌尿．
（2）體內(nèi)細(xì)胞只有通過(guò)[d]內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）寫(xiě)出下列幾種細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境：
①血細(xì)胞：血漿；②口腔上皮細(xì)胞組織液；③毛細(xì)血管壁細(xì)胞：血漿和組織液；④毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞：組織液和淋巴．
（4）人體內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡之中，這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)．目前普遍認(rèn)為，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案