科目:高中生物 來源: 題型:
A、促甲狀腺激素 |
B、促性腺激素 |
C、促甲狀腺激素釋放激素 |
D、促性腺激素釋放激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1968年,RS的基因頻率大于RR的基因頻率 |
B、停止使用DDT后若干代中,RR等位基因將從種群中消失 |
C、自1968年停止使用DDT后,RRRR基因型的存活幾率下降 |
D、在1967~1968年間,基因型為RRRS的蚊子最可能存活下來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適宜濃度的激素甲能促進種子萌發(fā) |
B、激素乙的化學小質是吲哚乙酸 |
C、圖中激素乙的a濃度比b濃度高 |
D、密封貯藏導致水果中激素丙含量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
營養(yǎng)狀態(tài) | 藻類種群給成 | |||||
銅綠微囊藻 | 魚腥藻 | 斜生柵藻 | 漢氏菱形藻 | 薄甲藻 | 小定鞭金藻 | |
重度富營養(yǎng) | 50% | 25% | 14% | 10% | 0.5% | 0.5% |
中度富營養(yǎng) | 5% | 40% | 42% | 12% | 0.5% | 0.5% |
輕度富營養(yǎng) | 0 | 25% | 60% | 14% | 0.5% | 0.5% |
貧營養(yǎng) | 0 | 0.5% | 10% | 11.5% | 11.5% | 68% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物組織培養(yǎng)中不會出現細胞的分化 |
B、原生質體是有代謝活性的原生質部分,包括質膜和細胞質 |
C、農作物水稻和小麥的細胞培養(yǎng)誘導出的再生植株,在多次培養(yǎng)后,會喪失細胞全能性的表達能力 |
D、在細胞克隆時,單細胞比群體細胞容易做 |
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