在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，既能使碳進入生物群落，又能使碳回大氣中的生物是


  1. A.
    綠色植物
  2. B.
    植食動物
  3. C.
    肉食動物
  4. D.
    營腐生生活的真菌
A
本題意在考查碳循環(huán)的過程。解答本題的知識依托為：碳以CO2的形式從大氣中進入生物群落，這一過程主要是生產(chǎn)者的光合作用；碳從生物群落又以CO2的形式釋放到大氣中去，這一過程主要是各級消費者和生產(chǎn)者的呼吸作用及分解者的分解作用。能夠完成使碳進入生物群落和碳從生物群落進入大氣這兩個過程的只有生產(chǎn)者。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試試生物（文）試卷 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，既能使碳進入生物群落，又能使碳釋放到大氣中的生物是

A．綠色植物    B．植食動物C．肉食動物    D．營腐生生活的真菌

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08北京西城二模）(16分)某課題小組設(shè)計了下列裝置：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  將三個混有多種微生物的容器甲、乙、丙用膠皮管連接起來，并在容器的入口與出口處設(shè)置控制閥門(只容許可溶性物質(zhì)通過)及檢測口。利用該裝置他們做了以下實驗：在清水中加入有機污染物后，使之流過甲、乙、丙；控制氧氣的供給，檢測產(chǎn)生氣體及液體成分的變化。

(1) 若不給甲通入O2，在甲氣體出口收集到了二氧化碳、甲烷等氣體；若通入足夠的O2，則收集到氣體中無有機成分，由此推測產(chǎn)甲烷菌的代謝類型為          。檢測甲液體中氨態(tài)氮的濃度，流出口的濃度比流入口明顯升離，其原因是               。

(2) 向乙中通入O2，檢測乙液體中硝態(tài)氮的濃度，發(fā)現(xiàn)流出口比流入口處的和的濃度都增高。說明乙中有                 細菌，在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中它起到的作用是：①                                    ，②                               。

(3) 不給丙通入O2，檢測發(fā)現(xiàn)流出丙的液體中硝態(tài)氮含量明顯減少，收集到的氣體中含有大量的氮氣。如果丙中微生物適量用于含氮過多的水體中，可避免                   現(xiàn)象的發(fā)生。甲、乙、丙容器中的沉積物可用作植物的肥料，原因是                 。

(4) 此研究的應(yīng)用價值是                                    。

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，能使CO2進入群落，又能將其釋放到大氣中的生物(　　)

A．分解者 　　　　　 B．植食動物

C．肉食動物 　　　　 D．綠色植物

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此管道進行的。假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)．請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于_________，兔處于第______營養(yǎng)級。

（2）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是_________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，生產(chǎn)者通過_________作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通過_________作用使碳元素回到無機環(huán)境中。

（4）已知各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則貓頭鷹每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者_________千克。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，能使二氧化碳進人群落，又能將其釋放到大氣中的生物是


  1. A.
    營腐生生活的真菌
  2. B.
    植食動物
  3. C.
    綠色植物
  4. D.
    肉食動物

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