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關于種群和群落的說法，錯誤的是

A．生物進化必然伴隨著種群基因頻率的變化,但不一定形成了新的物種

B．1∶1的性別比例最有利于種群數量增長

C．群落中植物和動物的垂直分布的最終決定性因素都是光照

D．火山噴發(fā)后的演替一般屬于初生演替

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如右下圖的曲線，下列有關說法正確的是：

A．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強，有機物積累最多

B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C．FG段CO2濃度下降不明顯，主要是因為缺水，導致光反應下降，葉片對CO2的吸收減少

D．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱。該植株一晝夜后，有機物總量增加了

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲～丁為小鼠睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖，關于此圖敘述中正確的是

A．甲圖可表示減數第一次分裂后期 B．乙圖可表示減數第二次分裂后期

C．丙圖可表示有絲分裂后期 D．丁圖可表示減數第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三下學期周日測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結果如右圖。據圖判斷，下列敘述正確的是

A. 黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀

B. F1 與黃色親本雜交，后代有兩種表現型

C. F1 和F2 中灰色大鼠均為雜合體

D. F2 黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現米色大鼠的概率為1/4

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南長瀏寧三（市高三5月仿真模擬考試生物（解析版） 題型：綜合題

（6分）生長素能促進細胞伸長生長，其作用機理為：生長素通過細胞壁，與細胞膜上的受體結合，通過進一步信號傳遞促進質子泵基因的表達，質子泵是細胞膜上轉運H+的載體，可將H+從膜內運到膜外，使細胞壁酸化，酸化后的細胞壁變得松弛從而有利于伸展。

回答下列問題：

（1）在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中， 經過一系列反應可轉變成生長素。

（2）生長素對植物生命活動的影響，根本上是對細胞內的 的影響。

（3）與質子泵的合成與運輸直接相關的細胞器有 。據題意分析，生長素通過細胞壁的方式是 。

（4）研究發(fā)現用赤霉素處理過的植物根系發(fā)育不好，據此分析，在影響植物生根方面，低濃度的生長素和赤霉素表現出相互 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西臨川第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）在轉B基因（B基因控制合成毒素蛋白B）抗蟲棉商品化的同時，棉蟲對毒素蛋白B產生抗性的研究也正成為熱點。請分析回答：

（1）棉蟲對毒素蛋白B的抗性增強，是在轉B基因抗蟲棉的選擇作用下，棉蟲種群中抗B基因___ _的結果。為減緩棉蟲種群對毒素蛋白B抗性增強的速度，可以在抗蟲棉田區(qū)間隔種植 。

（2）豇豆胰蛋白酶抑制劑（由D基因控制合成）可抑制昆蟲腸道內蛋白酶活性，使害蟲減少進食而死亡。研究者將同時含B基因和D基因的重組DNA分子導入棉花細胞中，獲得轉基因棉。與只轉入B基因的轉基因棉相比，棉蟲種群對此轉基因棉抗性增強的速度減緩，其原因是 。

（3）棉花短纖維由基因A控制，研究者獲得了多個基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株。其中B基因和D基因位于同一條染色體上，減數分裂時不發(fā)生交叉互換。

①植株I相關基因位置如圖1，該植株自交，F1中長纖維不抗蟲植株的基因型為 ，

能夠穩(wěn)定遺傳的長纖維抗蟲植株的比例是 。

②植株II自交，F1性狀分離比是短纖維抗蟲：長纖維不抗蟲3：l，則植株H中B基因和D基因位于 染色體上（填圖2中編號）。

③植株III自交，F1性狀分離比是短纖維抗蟲：短纖維不抗蟲：長纖維抗蟲-2：1：1，則植株III產生的配子的基因型為 。

（4）某種群陸地棉，基因型為AA、Aa的植株分別為90%、9%，它們能夠正常繁殖，但基因型為aa植株不能產生卵細胞，能產生花粉。問該種群自由交配一代后，具有正常繁殖能力的植株占 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西臨川第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動能由一個細胞完成的是

A.無氧呼吸產生酒精和乳酸 B.染色體變異與基因重組

C.抗利尿激素的合成與釋放 D.分泌胰島素、胰高血糖素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西臨川第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程，以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化。下列敘述不正確的是

A．突觸1中的神經遞質可以分布在組織液中

B．a→b段電位變化的原因是Na+內流

C．B處膜電位無變化，不能確定Gly屬于抑制性遞質

D．Gly與突觸后膜上特異性受體結合，導致陰離子內流

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：選擇題

下列操作需要水浴加熱的是( )

①DNA的提取 ②桔皮精油的提取 ③亞硝酸鹽含量的測定 ④胡蘿卜素的鑒定 ⑤還原性糖的鑒定

A．①②③ B．⑤ C．①④⑤ D．②⑤

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