Question

某生物興趣小組打算進(jìn)一步探究纖維素分解菌的作用，請幫助完成相關(guān)實驗設(shè)計：
（1）問題：纖維素分解菌能否分解淀粉呢？
（2）假設(shè)：

 

．
（3）實驗步驟
①配制兩份相同的含淀粉的且適合纖維素分解菌生長的液體培養(yǎng)基．
②向其中一組培養(yǎng)基

 

，另一組不做處理．
③將上述兩組培養(yǎng)基置于相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間．
④向兩組培養(yǎng)基中分別滴加3滴碘液，觀察顏色變化．
（4）實驗結(jié)論：
①若

 

，則假設(shè)成立．
②若

 

，則假設(shè)不成立．

Answer 1

考點：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值

專題：

分析：生物實驗遵循的一般原則主要有：單一變量原則、對照原則、等量原則和控制無關(guān)變量原則．該實驗的自變量是加不加入纖維素分解菌，因變量為培養(yǎng)基中的顏色變化．

解答： 解：（2）依據(jù)“問題”及提出實驗假設(shè)--纖維素分解菌不能分解淀粉或纖維素分解菌能分解淀粉．
（3）②本實驗的單一變量為加不加入纖維素分解菌，由此確定實驗步驟②為向其中的一組加入纖維素分解菌，另一組不做處理．
（4）實驗結(jié)論：①兩組培養(yǎng)基中溶液均變藍(lán)且程度相同，說明纖維素分解菌不能分解淀粉；
②接種纖維素分解菌的培養(yǎng)基中的溶液不變藍(lán)或藍(lán)色程度低于另一組，說明纖維素分解菌能分解淀粉．
故答案為：
（2）纖維素分解菌不能分解淀粉
（3）②接種適量的纖維素分解菌
（4）①兩組培養(yǎng)基中溶液均變藍(lán)且程度相同②接種纖維素分解菌的培養(yǎng)基中的溶液不變藍(lán)或藍(lán)色程度低于另一組

點評：本題主要考查探究實驗遵循的一般原則，原則強化學(xué)生對相關(guān)原則的理解與運用，通過實驗技能．